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Los profesores ante las innovaciones curriculares (Modelos Innovadores y…
Los profesores ante las innovaciones curriculares (Modelos Innovadores y Sentido de la Innovación) PP. 40-47
La innovación curricular significa hacer una reflexión profunda sobre la cultura y la realidad del aula, y una reflexión profunda sobre las implicaciones, antes de implementar los modelos que acompañarán a las reformas curriculares
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El papel que se le destina al profesor en el procesos curriuclar es el e la persona que aplica en el aula con una participación nula o muy restringida. Schwab asegura que es indispensable su participación.
El origen y fundamento de la innovaciones resulta complejo de entender par alo sdocentes por la diversidad y profundidad requerida para un cabal entendimiento.
Martínez, Toledo y Román (2009) consideran que el problema no esta en la innovación, el problema esta en los intereses económicos más que en lo educativo.
(Perrenoud, 2004) Propone la profesionalización del docente para que la innovación sea un éxito, la cual implica proporcionar al profesor, la posesión de conocimientos de acción y de experiencia, y también el dominio conceptual relativo a diferentes aspectos.
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