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Preparación de los estudiantes para el aprendizaje cooperativo,…
Preparación de los estudiantes para el aprendizaje cooperativo
ELEMENTOS DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO
Responsabilidad individual
Habilidades de colaboración
Interdependencia positiva
Procesamiento grupal
Interacción cara a cara
Establecimientos de grupos cooperativos
Si se quiere que los alumnos revisen material o practiquen deben ser de cuatro a 6 alumnos.
Motivación de para cada estudiante, debates, etc., son suficientes de dos a cuatro miembros (Woolfolk, 2010).
El profesor siempre tiene que estar vigilando y controlando a los equipos para que todos contribuyan y aprendan
Ofrecimiento y recepción de explicaciones.
Dar explicaciones es mucho más importante que recibirlas. Para esta explicación es necesario traducir a palabras apropiadas y ejemplos para relacionar con la información de conocimientos (Woolfolk, 2010).
Asignación de funciones
Designación de estudiantes para fomentar la cooperación y la participación plena de todos (Woolfolk, 2010).
DISEÑOS PARA LA COOPERACIÓN
Interrogatorio recíproco
Este no requiere de materiales o pruebas y se utiliza con amplias edades
Polémicas estructuradas.
Los estudiantes trabajan en grupos de dos, dentro de su grupo cooperativo de cuatro miembros, para investigar una polémica específica
TAREAS PARA EL APRENDIZAJE COOPERATIVO
Tareas muy estructuradas, de revisión y que mejoran las habilidades
Divisiones de logro de los equipos de estudiantes (repasar material previamente aprendido
Tareas poco estructuradas, conceptuales y de resolución de problemas
Aquí se hace un intercambio abierto y una discusión elaborada (Woolfolk, 2010)
Habilidades sociales y tareas de comunicación.
Se realiza asignación de papeles y funciones específicas dentro del grupo para mejorar la comunicación
BIBLIOGRAFÍA
Woolfolk, A. (2010). Psicología Educativa. (11ra ed.). México D.F., México: Pearson, pag, 347-372. Recuperado de:
https://crecerpsi.files.wordpress.com/2014/03/libro-psicologia-educativa.pdf