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APLICACIONES DE LAS PERSPECTIVAS CONSTRUCTIVISTAS, una, dos, tres, cuatro …
APLICACIONES DE LAS PERSPECTIVAS CONSTRUCTIVISTAS
Colaboración y cooperación
Efecto positivo de empatía
Sentimientos de aceptación, confianza personal
Relacionarse con otras personas con respeto
Trabajar para lograr una meta en común
Interés en interpretación, elaboración, explicación y argumentación
Interacción social
Influencia del docente
Preparación de estudiantes para el aprendizaje cooperativo
Interdependencia positiva, individualmente responsable, habilidades de colaboración y procesos grupales
Establecimiento de grupos cooperativos
Metas de aprendizaje
Equilibrar número de niñas y niños
Vigilancia del docente
Ofrecimiento y recepción de explicaciones
Mayor posibilidad de aprender
Brindar explicaciones
Organizar y vincular información
Significativo
Asignación de funciones
Asignación para fomentar participación
Habilidades sociales
Respeto por diferencias
Creatividad
Roles promueven diálogo
Diseños para la cooperación
Interrogatorio recíproco
Utilizar en diferentes edades
Preguntas básicas y eficazes
Intercambios de ideas
Polémicas estructuradas
Resolución constructiva de conflictos
Trabajando en grupos
Realización de tareas académicas y sociales
Tareas para el aprendizaje cooperativo
Mejor desarrollo de trabajo grupal y buena resolución de problemas
Tareas muy estructuradas
Técnica estructurada como STAD
Revisión y mejora de habilidades
Elogio, reconocimiento y recompensas extrínsecas
Motivación, esfuerzo y perseverancia
Inicio con una meta
Tareas poco estructuradas
Intercambio abierto, interacciones amplias
Resolución de probelmas
Asignación rígida de papeles inhibir pensamientos
Recompensas desvían al grupo, transformando la meta.
Habilidades sociales y comunicación
Comprensión Integral
Valoración de diversidad
