Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ปรัชญาการศึกษากลุ่มเสรีนิยม - Coggle Diagram
ปรัชญาการศึกษากลุ่มเสรีนิยม
:female-teacher::skin-tone-3:
ปรัชญาการศึกษาพิพัฒนาการนิยม (Progessivism)
การศึกษาจะต้องพัฒนาเด็ก
ทุกด้านไม่เฉพาะสติปัญญาเท่านั้น
:red_flag:
จุดมุ่งหมายของการศึกษา
ให้การศึกษาทุกด้าน
(กาย อารมณ์ สังคม อาชีพ)
:recycle:
กระบวนการของการศึกษา
กระบวนการบริหาร
(ร่วมมือกัน)
บทบาทของโรงเรียนต่อชุมชน
ต้องเป็นอันหนึ่งอันเดียวกันกับสังคม
ยอมรับการเปลี่ยนแปลงของสังคม
กระบวนการเรียนการสอน
(การกระทำ มากกว่า ความรู้)
เด็กควรได้รับประสบการณ์ตรง
เรื่องที่ศึกษา
ผู้เรียน ควรได้รับความช่วยเหลือ
ให้รู้จักวิเคราะห์ปัญหา แก้ปัญหา ต่างๆ
เด็กมีส่วนร่วมในการวางแผน
ส่งเสริมประชาธิปไตย และความร่วมมือกัน
เน้นความเข้าใจ
ความถนัดของผู้เรียน
การเรียนควรเป็นกระบวนการต่อเนื่อง
เกี่ยวพันกันตลอดเวลา
ครูจัดสิ่งแวดล้อม
ให้เด็กเรียนรู้ด้วยตนเอง
:warning:
องค์ประกอบของการศึกษา
หลักสูตร
(เน้นที่ประสบการณ์ของผู้เรียนเป็นสำคัญ)
ครู
(การเตรียม การแนะนำ และให้คำปรึกษา)
นักเรียนลงมือทำด้วยตัวเอง
:pencil2:
แนวคิดพื้นฐาน
พิพัฒน หรือ Progessive หมายถึง ก้าวหน้า เปลี่ยนแปลง ไม่หยุด อยู่กับที่สาระสำคัญของความเป็นจริงและการแสวงหาความรู้ไม่หยุดนิ่งอยู่กับที่ แต่จะเปลี่ยนแปลงไปตามกาลเวลาและสิ่งแวดล้อม บุคคลสามารถแสวงหาความรู้ได้จากประสบการณ์ ประสบการณ์จะนำไปสู่ความรู้ และความรู้เป็นกระบวนการที่ต่อเนื่อง ปรัชญานี้เน้นกระบวนการ โดยเฉพาะกระบวนการแก้ปัญหาทางวิทยาศาสตร์เมื่อนำมาใช้กับการศึกษา
:male-technologist::skin-tone-3:
ปรัชญาสาขาปฏิรูปนิยม (Reconstructionism)
สร้างค่านิยม และสร้างแบบแผนสังคมใหม่
:warning:
องค์ประกอบของการศึกษา
ครู
(นักบุกเบิก นักแก้ปัญหา)
หลักสูตร
กลุ่มปฐมนิเทศ
และสร้างแรงจูงใจ
กลุ่มเศรษฐกิจและการเมือง
กลุ่มทางวิทยาศาสตร์
(The Area of Science)
กลุ่มศิลปะ
(The Art Area)
กลุ่มการศึกษา
(The Education Area)
กลุ่มมนุษยสัมพันธ์
(The Area of Human Relations)
กลุ่มเทคนิคและวิธีการต่างๆ
นักเรียนเห็นประโยชน์ที่เกิดขึ้นกับตัวเองน้อยลง แต่เห็นประโยชน์ของสังคมมากขึ้น
:red_flag:
จุดมุ่งหมายของการศึกษา
ต้องมุ่งสร้างระเบียบใหม่
ของสังคมจากพื้นฐานเดิม
ต้องช่วยแก้ปัญหา
ของสังคมที่เป็นอยู่
ต้องให้เด็กเห็นความสำคัญ
ของสังคมควบคู่ไปกับตนเอง
ต้องเป็นไปเพื่อส่งเสริม
พัฒนาสังคมโดยตรง
ระเบียบใหม่ที่สร้างขึ้น
ต้องอยู่รากฐานของประชาธิปไตย
:pencil2:
แนวคิดพื้นฐาน
ปรัชญาการศึกษาปฏิรูปนิยมมีแนวความคิดที่พัฒนามาจากปรัชญาพิพัฒนาการนิยม หรือ ปฏิบัตินิยม ซึ่งมีความเชื่อว่า ความรู้ ความจริง เป็นสิ่งที่เปลี่ยนแปลงอยู่เสมอ ความรู้เป็นเครื่องมือในการแก้ปัญหา ปรัชญาพิพัฒนาการนิยมเน้นความสำคัญของการพัฒนาผู้เรียน ส่วนปรัชญาการศึกษาปฏิรูปนิยมมีแนวความคิดว่า ผู้เรียนมิได้เรียนเพื่อมุ่งพัฒนาตนเองเพียงอย่างเดียว แต่ต้องเรียนเพื่อนำความรู้ไปพัฒนาสังคมให้สังคมเป็นสังคมประชาธิปไตยอย่างแท้จริง
:recycle:
กระบวนการของการศึกษา
บทบาทของโรงเรียนต่อชุมชน
รับรู้ปัญหาของสัมคม
ร่วมแก้ปัญหาของสังคม
ส่งเสริมสนับสนุน
กระบวนการเรียนการสอน
วิธีการแก้ปัญหา
(Problem-solving Method)
วิธีการทางวิทยาศาสตร์
(Scientific Method)
วิธีการแบบโครงการ
(Project Method)
วิธีการของประวัติศาตร์
(Historical Method)
วิธีการปรัชญา
(Philosophical Method)
กระบวนการบริหาร
(แบบประชาธิปไตย และกระจายอำนาจ)