Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
DISCAPACIDAD INTELECTUAL (TRASTORNO DEL DESARROLLO INTELECTUAL) - Coggle…
DISCAPACIDAD INTELECTUAL (TRASTORNO DEL DESARROLLO INTELECTUAL)
Inicia
Periodo del desarrollo
Limitaciones
Funcionamiento intelectual
Comportamiento adaptativo
Dominio
Conceptual
Social
Practico
3 criterios
Deficiencias de las deficiencias intelectuales
Razonamiento
Resolución de problemas
Planificación
Pensamiento abstracto
Juicio
Aprendizaje academico
Aprendizaje a partir de experiencia
Confirmados
Por evaluación clínica
Pbas de inteligencia estandarizadas indiv.
Deficiencias del comportamiento adaptativo
Fracaso del desarrollo
Socioculturales
Autonomía personal
Responsabilidad social
Limitan
Funcionamiento de vida cotidiana
Participacion social
Comunicaciones
Vida independiente
Escuela
Trabajo
Hogar
Comunidad
Inicio de las deficiencias intelectuales
Adaptativas durante desarrollo
Especificar gravedad actual
Leve
D.social
niños y ad. Dific academicas
Inmaduro en relac sociales
Conversacion y lenguaje concreto
Corre riesgo manipulación
D.Conceptual
Preescolar no diferencias concep manifiestas
niños y ad. Dific académicas
Aritmetica
Tiempo
Escritura
Dinero
Lectura
D practico
Funcionar apropiadamente de acuerdo edad
Moderado
D conceptual
Hab conceptuales retrasadas
H. Preacademicas lentas
Adultos. Ayuda toda habilidad academica
D.Social
Funcionamiento social limitado
Notables diferencias a iguales
Necesario apoya gral y comunicación.
D.practico
Responsabiliza necesidades personales
Necesario periodo largo de aprendizaje
Necesitan ayuda personal y por largo tiempo
Grave
Dominio conceptual
H conceptuales reducidas
Dominio social
Lenguaje hablado limitado
Practico
Ayuda par todas las actvs cotidianas.
Profundo
D.practico
Ayuda para toda actividad
Cuidado físico
Diario
Personal
Salud
Seguridad
D.Social
Comprensión limitada de comunicación simbólica ,habla y comunic.
D.conceptual
Utiliza objetos específicos para cuidarse de si mismo
Especificadores
Niveles de gravedad
Según funcionamiento adaptativo
Y no según funciones del CI
Funcionamiento adaptativo-determina nivel de apoyos
Las medidas del CI menos validas por puntuaciones mas bajas del rango CI.
Criterio A Func intelectuales. Deficiencias de las cpacidades mentales,que afectan el func cotidiano.
Características diagnosticas
Criterio B. Habilidades para alcanzar estándares de la comunidad a la autonomía y responsabilidad social y nivel sociocultural parecidos.
Criterio C. Inicio durante el periodo del desarrollo,reconocimiento de deficiencis intelectuales y adaptativas durante inf y adolescencia.
Caracteristicas asociadas que apoyan el dx.
Prevalencia
Global
Desarrollo y curso
Dependen de etiologia
Graves y
Durante los 2 primero años e vida
Leves
No identificadas hasta edad escolar
Antecedentes
Cumplir todos los criterios y C.
Niños menores de 5 años que cumplan criterios de retraso gral del desarrollo
Autosugestion
Evol de riesgos
Comportamiento
Discapacidad intelectual
Se asocia
Dif juicio social
Emociones
Relac interpersionales
Motivación
Factores de riesgo y pronostico
Etiologias prenatales
Perinatales
Postnatales
Aspectos Dx relacionados con la cultura.
Ocurre en todas las razas y culturas.
Aspectos relacionados con el genero
Varones mas posibilidades que mujeres.
Marcadores de DX
Evaluacion capacidad intelectual y func adaptativo
Diagnostico diferencial
Se debe hacer que los criterios A;B;C se cumplan
Síndrome genético
Trastornos cognitivos mayores y leves
Trastornos de comunicacion y t. especifico de aprendizaje
Trastorno espectro autista
Comorbilidad
Frecuentes las afecciones mentales, del neurodesarrollo, medico y fisicos.
Pronostico
De resultados concurrentes ,influenciados por la discapacidad.
TRASTORNO GLOBAL DEL DESARROLLO
Menores de 5 años
Nivel de gravedad no fiable durante primeros años.
Se dx cuando no cumple criterios esperados
Valorar después de un periodo de tiempo.
DISCAPACIDAD INTELECTUAL (TRASTORNO DEL DESARROLLO INTELECTUAL NO ESPECIFICA)
Mayores de 5 años
Dx es difícil o imposible
Deterioros sensoriales y físicos.