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十二年國教基本教育課程綱要 - Coggle Diagram
十二年國教基本教育課程綱要
新課綱的研修背景
少子化
學生學習落差大
隨社會變遷，教育的目標和內容須與時俱進
課程須幫助學生面對未來
從升學率顯示，已具備十二年國民基本教育的條件
12年國教願景:五大理想
因材施教
適性揚才
多元進路
有教無類
優質銜接
新課綱的重要內涵
目標：啟發生命潛能、陶養生活知能、促進生涯發展、涵育公民責任
核心素養：三大面向九大項目
理念－自發、互動、共好
課程架構：課程知連貫統整與適性特性
校定課程：由學校安排
部定課程：由國家統一規定
願景:成就每一個孩子－適性揚才，終身學習
綜合活動領綱特色
分合有序
由領域教學到分科教學
縱橫兼顧
生活課程統整、議題融入、依學習階段螺旋式加深加廣
提綱挈領
１個總目標，３個主題軸，１２個主題項目
多元適性
適性學習、有效教學、差異化教學、多元評量、學習輔導
納新展望
彰顯綜合活動領域在新課綱的價值
綜合活動領域領綱實施要點
教學實施
教學資源
教材編選
學習評量
課程發展
政府層級的準備
十三項核心工作
二十七個工作項目
四大面向
學校邁向新課綱的準備
素養導向
四大原則
校本課程
花蓮縣宜昌國民中學
屏東大學附設實驗國民小學
多元適性
跨領域統整課程
檢視既有師資
委員會因應新課綱注意事項
協助教師做好教學準備
領導人因應之作為
新課綱的研修歷程
審議:教育部'
協作:支持協作、夥伴協作
研發:國家教育研究院
綜合活動領域／科目
與彈性學習課程之關係
「跨領域統整性主題/專題/議題探究課
程」 的發展
「跨領域統整性主題/專題/議題探究課
程」設計模組
國民中小學校訂課程與部定課程的關係
綜合活動領域冷綱重要內涵
涵樣美感創新與生活實踐
促進文化理解與社會關懷
擴展價值探索與體驗思辨
議題融入綜合活動領鋼
議題融入選擇時機
需求ex:交通安全
前瞻ex:高齡社會
既有ex:生涯規劃
時事ex:移工新聞
融入教學設計流程
結合適切的學習表現，選擇學習內容
發展學習目標
依融入時機，檢視議題實質內涵
提供實踐體驗場域、評估再修正
符合真實情境規劃活動-啟動、創新、實踐
19項議題
性別平等、人權、環境、海洋、科技、能源、家庭、原住民族、
品德、生命、法治、資訊、安全、防災、生涯規劃、多元文化、
閱讀素養、戶外、國際教育