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La educación en medios de comunicación como contexto educativo en un mundo…
La educación en medios de comunicación como contexto educativo en un mundo globalizado.
El contexto didáctico en un mundo globalizado
La presión del cambio tecnológico ha provocado crisis y contradicciones en los centros educativos tanto que los docentes "se hayan actualizado desde el punto de vista técnico"
El modelo didáctico predominante en las aulas no responde a las necesidades y expectativas
que la sociedad demanda y solicita de la educación
Se requiere la integración de los nuevos lenguajes audiovisuales, de la informática
Formar alumnos competentes en el uso de los nuevos lenguajes.
La educación crítica para la comunicación
Los medios y las tecnologías de la información y comunicación constituyen modos de apropiación de la realidad, del mundo y del conocimiento
Sus lenguajes están modelando nuevos estilos cognitivos y estructuras mentales como otras formas de comprensión y aprehensión de la realidad
La educación crítica en los nuevos lenguajes puede ser un instrumento muy eficaz para desafiar la desigualdad de conocimient
la problemática de las complejas relaciones con los medios de comunicación en un mundo globalizado consiste en la planificación y consolidación de una educación para el conocimiento de estos nuevos lenguajes en un contexto cada vez más mediático
La educación en medios como ámbito de aprendizaje
Los avances de los medios y las tecnologías han facilitado el progreso y el desarrollo de esta revolución del “lenguaje total
La relevancia social de la información y su escasa presencia en los contenidos escolares constituye una contradicción
la educación en medios se explica por la necesidad de fomentar el conocimiento crítico y creativo de los medios de comunicació
La alfabetización en medios
La alfabetización no puede simplificarse en el conocimiento y manejo de las destrezas básicas lectoescritoras (hablar, escuchar, escribir, leer) en una sociedad como la actual
La mayoría de las veces los contenidos de estos aprendizajes tienen su origen en los medios y las tecnologías, a través de la abundante panoplia de pantallas que nos rodea
Enfoques para la integración curricular de los medios la transversalidad
La inserción curricular de la educación en medios de comunicación presenta diferentes alternativas como reflejo de las distintas corrientes y tradiciones
el panorama de la educación en medios de comunicación y las posibilidades de integración de los medios dentro del currículum académico puede presentarse desde tres enfoques diferenciado: área, contenido, tema trasversal
La inclusión o no de la educación en medios de comunicación como eje transversal del currículum refleja un modelo concreto de concepción de la enseñanz
