การศึกษาจะต้องให้ศึกษาทุกด้าน ทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม อาชีพและสติปัญญา

หลักสูตร เน้นประสบการณ์ของผู้เรียนเป็นหลักสำคัญ ประสบการณ์ต้องสัมพันธ์กับสังคม

ครู การเตรียม การแนะนำและการให้คำปรึกษา ไม่ควรไปกำหนดกฎเกณฑ์

นักเรียน การเรียนรู้นั้นเกิดขึ้นได้จากประสบการณ์ตรงการลงมือทำด้วยตนเอง

กระบวนการเรียนการสอน ผู้เรียนคสรมีบทบาทด้วยตนเองมากที่สุด

กระบวนการบริการ การ่วมมือกัน ไม่มีผู้บงการหรือผู้สั่งการฝ่ายเดียว

บทบาทของโรงเรียนต่อชุมชน ทั้งสองต้องเป็นอันหนึ่งอันเดียวกับสังคม

เพื่อการปรับปรุง พัฒนา และสร้างสรรค์สังคมใหม่

หลักสูตร เน้นสังคม ผู้เรียนต้องรู้จักและเข้าใจสภาพของสังคม

ครู เป็นนักบุกเบิก เข้าใจสังคม มีความเป็นประชาธิปไตย

นักเรียน เห็นประโยชน์ของสังคมมากขึ้น รู้จักเทคนิคและวิธีการที่จะทำความเข้าใจสังคมและแก้ปัญหา

กระบวนการเรียนการสอน เด็กเรียนรู้ด้วยตนเอง ด้วยวิธีการทางวิทยาศาสตร์ วิธีแบบโครงการและวิธีการแก้ปัญหา

กระบวนการบริหาร ยึดหลักประชาธิปไตยให้ท้องถิ่นเข้ามามีส่วนร่วมในการคิดวางแผนด้านโรงเรียน

บทบาทของโรงเรียนต่อสังคม ร่วมกันสร้างสังคมที่เหมาะสม ถูกต้องเป็นธรรม

ข้อจำกัด เป็นการส่งเสริมประชาธิปไตย เปิดให้มีการแสดงออก ส่งเสริมอิสระเสรี

ข้อจำกัด มีความหวังตั้งใจสูง โดยเฉพาะส่วนของการเมือง