Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Dybdelæring - Coggle Diagram
Dybdelæring
Tverrfaglig samarbeid - Nødvendig for dybdelæring?
Lettere å opprettholde dybdelæring når elever jobber med samme tema i flere fag
Hemninger - tverrfaglig samarbeid kan føre til hemning - legge bånd på læring?
For å få elever til å se sammenhenger har vi vært for flink til å jobbe med et tema i et fag, så dukker opp samme tema igjen i et annet fag. Må bli flinkere til å samkjøre i flere fag. Legg inn i årsplan?
Gir elevene en bredere forståelse når de jobber med et tema i flere fag.
Ikke nødvendig for alt. Noen fag er det mer naturlig å jobbe tverrfaglig enn andre. Man kan likevel oppnå dybdelæring uten å jobbe tverrfaglig.
Mer tverrfaglig samarbeid med praktisk-estetiske fag?
Er dybdelæring det samme som fordypning?
Dybdelæring kan ikke skje uten fordypning, men fordypning kan skje uten dybdelæring.
Dybdelæring er å fordype seg.
Du kan fordype deg i noen ting uten at det er "dybdelæring". Dybdelæring er mer å heng sammen kunnskap, mens fordypning er merr snevert.
Dybdelæring er bredere, mens fordypning er mer fokus på et smalere tema/oppgave
Dybdelæring setter man kunnskap sammen. Dybdelæring er faglig fordypning, men fordypning er ikke nødvendigvis dybdelæring
Må elever overflatelære før de kan dybdelære?
Nei. Men en viss bredde er nødvendig
Nei, man trenger ikke å bruke lang tid på det, man kan også hjelpe elever velge hva de vil gå inn i dybde på
Elever må ha noe grunnleggende begreper i bunn. For at de skal kunne gå i dybden må de ha noe
Ikke nødvendigvis, men man må ha et viss grunnlag kunnskap for å kunne sette seg inn i et tema. For å se et tema i sammenheng må man ha en viss kunnskap.
Eleven må vite kontekst for å kunne vite hva noe handle om. Man mister motivasjon hvis man skal kunne gå rett inn i noe helt fremmed uten litt førkunnskap.
Ingen dybdelæring uten en viss kunnskap?
Trenger ikke nødvendigvis å kunne så mye, men noe kunnskap bør de ha.
Hvis dem heller har strategier (kan å lese, regne, bruke digitale kunnskaper) blir det mye lettere å tilegne kunnskap - trenger da ikke nødvendigvis mye kunnskap på forhånd.
Ingen dybdelæring uten å kunne innhente kunnskap?
Lettere å dybdelære hvis man har et viss grunnlag fra før. Mye vanskeligere uten.
Kan jobbe med oppgaver der du egentlig ikke trenger mye kunnskap for å lære i dybde. Sjur har eksempel på en praktisk matteoppgave (badestamp+vannslange)