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頭のいい子に育てる - Coggle Diagram

- - - - IQ向上
        
        ピアノ
        
        6歳未満には難しい
        
        ボーカルレッスン
      - 楽しさを教える
        
        童謡
        
        演奏する
        
        おもちゃの楽器だってOK！
        
        見に行く
    - - 動機づけ
        
        幼児はこれだけ
      - 学習方針
        
        工夫
      - メタ認知
      - 要素に自分が関与してること
  - - - 10分集中させる
    - - 一人でできること
      - 助けがあればできること
    - - 簡単には解けない問題
      - 小３未満
        
        簡単な問題をやらせる
        
        年下向けの表紙は破れ！
        
        物足りなくなったら次へ
        
        物足りないくらいで
        
        簡単な方が楽しい時期
        
        自分で選ばせる
        
        自己決定理論
        
        自分でコントロールしてる
        感覚が大事
        
        どれを買うか
        
        どこを学ぶか
    - - 「集中しなさい」
    - - 集中できるゲームを組み立てる
      - はじめを簡単にして
        のめりこませる
    - - 「知識の固有領域性」
      - 解くところを見せる
      - 知ってること、好きなことに繋げる
      - 子供に問題を作ってもらう
  - - - 習い事
        
        発表会
  - - - 言葉を使って思考すること
      - 7歳くらいから
  - - - しりとり
      - 童謡
  - - - 「７」を見たら１から７までカウントしている
      - 最初は3，次は5
        
        ５が一つの塊
    - - 数え
      - 抽象的思考力を育てる
        
        指（実物・具象）⇔数字（抽象）
  - - - 小３から会話中心
    - - 内容を知っているもの
- - - - サプライズはOK
      - アンダーマイニング効果
        
        好きでやってるのに
        ご褒美目当てになっちゃう
        
        興が覚める？
  - - - 試し行動
        
        わざと怒られるようにする
        
        怒ると逆効果
        
        言葉で伝える
        
        原因
        
        下の子のお世話でかまえない
        
        突き放す
        
        イライラを爆発させる
      - 先回り
        
        判断が難しい
        
        他人の前でちゃんとできるなら大丈夫
    - - 公園では親ははしゃがず
        ドーンと構える
    - - 不安が解消されないと
        
        ストレスホルモン分泌回路強化
        
        低下する
        
        情緒安定
        
        学習能力
        
        悪いことを思い出す反芻思考
      - 強化される
        
        海馬
        
        偏桃体
  - - - パーソナリティにあった
        環境で勝手に伸びる
    - - メタ認知が苦手だから
  - - - 扁桃体
        
        感情
      - 海馬
        
        記憶
      - 楽しいものは良く覚える
    - - イヤイヤはこのせい
  - - - どんどん伸びる
    - - 親が認めたら終わり
  - - - 満たされることがない
  - - - 環境が勝手に作られる
    - - 親に似る
- - - - 一人で絵本を読めるようになっても
        一人では読めないような
        字の多い本を読んであげる
        
        10歳になるまで！？
      - 親が楽しそうに読んでる姿を見せる
      - 正解を求めない
      - 集中することを強要しない
  - - - 1日60分以上
      - 雨でも外遊びはできる
  - - - 5歳まで
        
        見た通りに描くことを楽しまない
      - 成長
        
        スクリブル期
        
        意味づけ期
        
        円を書いてママと言う
        
        カタログ期
        
        個々の絵を並べる
        
        覚え書き期
      - 楽しいね！と声がけ
    - - 好きにならない子もいる
  - - - 創造遊び＋受容遊び
    - - 想像したものを頭の中で操作する
      - 機能遊び＋創造遊び
    - - 空間把握能力＋抽象的思考力
- - - - スマホを見せない
      - 部屋を暗く
  - - - 脳もたんぱく質でつくられる
    - - しらす
      - じゃこ
      - サクラエビ
  - - - 耐える間
        
        空想
        
        自分で遊びを見つける