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Ciencias del aprendizaje y constructivismo - Coggle Diagram
Ciencias del aprendizaje y constructivismo
Ciencias del aprendizaje
La información
Estructuras complejas
Esquemas
Supuestos Básicos
Expertos
Conocimiento conceptual profundo
El aprendizaje
Proviene del aprendiz
Las escuelas
Crear ambientes
Aprendizaje efectivo
Conocimiento previo
Importante y fundamental
La reflexión
Necesaria para desarrollar
Conocimiento conceptual profundo
Neurociencias:
Enseñar con el cerebro en mente
Animales y seres humanos
Experiencias
Producen cambios
Estructura y organización del cerebro
Enseñanzas directas
Implicaciones para los profesores
Diferentes modalidades y actividades de instrucción
Sentidos diferentes
Estrategias instruccionales flexibles
Desarrollo cognoscitivo
Exámenes neurológicos
Diagnosticar
Tratar
Problemas neurológicos
Constructivismo cognoscitivo y social
Perspectivas constructivistas del aprendizaje
Constructivismo
Papel activo del aprendiz
Construcción de la comprensión
Darle sentido a la información
Ideas centrales
Aprendices
Activos
Construcción de su propio conocimiento
Interacciones sociales
Importantes en el proceso
Construcción del conocimiento
Constructivismo
Psicológico
Individuos
Construyen ciertos
elementos de su aparato cognoscitivo o emocional
Vida psicológica interna de la gente
Cognoscitivo
Piaget
Forma en que los individuos construyen significados
Lógica
Construcción de conocimientos universales
Individual
Constructivismo radical
No existe la realidad o la verdad en el mundo
Percepciones
y las creencias
Constructivismo social de Vygotsky
Apropiarse
Ser capaz
Razonar
Herramientas culturales
Actuar
Participar
Construccionismo
Construcción del conocimiento público en disciplinas
Ciencias
Matemática
Economía
Historia
Construcción del conocimiento
Dirección Interna
Dirección externa
Dirección interna y externa
Elementos de la enseñanza constructivista centrada en el estudiante
5 condiciones
Insertar el aprendizaje en ambientes
Complejos
Realistas
Pertinentes
Ofrecer elementos
Negociación social
Responsabilidad compartida
Brindar
Múltiples perspectivas
Múltiples representaciones de contenido
Fomentar
Conciencia personal
Idea de que los conocimientos se construyen
Motivar
Aplicaciones de las perspectivas constructivistas
Aprendizaje por indagación
Método
Maestro
Presenta una situación intrigante
Estudiantes
Resuelven el problema reuniendo datos y sometiendo a prueba sus conclusiones
Aprendizaje basado en problemas
Método
Estudiantes
Problemas realistas
No necesariamente tienen respuestas correctas
Maestro
Orientar a los estudiantes
hacia el problema
Organizar a los estudiantes
para el estudio
Apoyar investigación
independiente y grupal
Elaborar y presentar
productos y exposiciones
Analizar y evaluar el proceso
de resolución de problemas
Tutelajes cognoscitivos
Aprendiz menos experimentado
Adquiere
Conocimientos
Guía del experto
Habilidades
Enseñanza recíproca
Método
Ayudar a los estudiantes
Entender
Profundidad lo que leen
Pensar
Colaboración y cooperación
Cooperación
Trabajar con los demás
Meta común
Aprendizaje cooperativo
Situaciones
Elaboración
Parte integral de
la actividad del grupo
Aprendizaje recibe
Apoyo de otros individuos
Explicación
Argumentación
Tareas:
Tareas muy estructuradas, de revisión y que mejoran las habilidades
Tareas poco estructuradas, conceptuales y de resolución de problemas
Habilidades sociales y tareas de comunicación
Colaboración
Relacionarse con los demás
Trabajar
El otro
Aprender
Preparación de los estudiantes para el aprendizaje cooperativo
Establecimiento de grupos cooperativos
Ofrecimiento y recepción de explicaciones
Asignación de funciones
Diseños para la cooperación
Interrogatorio recíproco
Estudiantes
Grupos de 2 o 3 personas
Plantean
Preguntas acerca del material
de la lección
Responden
Aula Jigsaw
Proceso de aprendizaje
Estudiante
Forma parte de un grupo
Cada miembro
del grupo
Cada miembro
del grupo
Se vuelven expertos
Después enseñan a los demás
Polémicas estructuradas
Estudiantes
Trabajan en grupos de dos
Dentro de un grupo de 4 personas
Investigar una polémica específica
