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BREVE INTRODUCCIÓN A LA EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Teoría de Karl…

- - - - comprensión explicativa y teórica del mundo
        
        interpretar
        
        Investigar, construir teorías
        
        comprender
    - - Acceso al mundo
        
        transformación y adaptación según los intereses y valores.
        
        transformar
        
        cambiar
        
        intervenir
- - - - desarrollo y construcción del lenguaje lógico y formal
    - - desarrollo de datos empíricos.
  - - - se orientan en la realidad social a través del universo de significados que manejan y construyen
    - - en la interacción, los participantes aportan su universo particular de significados
    - - procesos de comprensión/ interpretación substantivamente existenciales, insertos profundamente en el ser humano
    - - la construcción y el logro de la subjetividad se
        torna resultado objetivo
- - - - expresión particular de cada concepción
    - - delimitaciones de la acción tecnológica o práctica
- - - - valor científico de la construcción de teorías formales deductivas
      - modelo de explicación científica defendido por el positivismo
      - el método de investigación de la concepción
        positivista es el llamado método HipotéticoDeductivo o experimental,
      - la lógica de la investigación experimental se distingue por criterios
        
        manipulación de variables
        
        veracidad de resultados
    - - no pueden ser ni constructos formales, ni previos al proceso mismo de investigación.
      - defiende la interpretación/
        comprensión como un fenómeno constitutivo
      - los procesos de investigación pretenden mantener la validez ecológica al máximo
      - ha comenzado recientemente a construir y señalar sus propios criterios de rigor en abierta discrepancia con los de la inv. positivista
- - - - individuos
      - grupos
  - - - sujeto
      - humanidad
  - - - control de la realidad
        
        natural y social
        
        externa e interna