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CONCEPTO, TIPOLOGÍA Y OBJETIVOS DE LA EVALUACIÓN ** - Coggle Diagram

- - - - Procesos de enseñanza aprendizaje
        
        Evaluación como proceso sistemático y riguroso de obtención de datos, incorporándolo en el proceso educativo, de manera que sea posible disponer de información continua y significativa para conocer la situación, formar juicios de valor y y tomar decisiones para proseguir con la actividad educativa y mejorarla.
- - - - Valoración de productos o procesos
        
        No se pretende mejorar nada
      - Determinar el valor del producto final
        
        Resultado positivo o negativo
    - - Se utliiza n la valoración de procesos y la obtención de datos del mismo.
        
        Mejora o perfeccionamiento del proceso
        
        Evaluación a lo largo del proceso
        
        Datos y valoraciones permanentes del aprendizaje del alumno
        
        Desciciones continuas
  - - - Evaluación nomotética:
        
        Evaluación normativa
        
        Valoración del sujeto, en función del nivel del grupo en que este integrado.
        
        Evaluar para saber la posición de un sujeto dentro del grupo
      - Evaluación criterial
        
        Formulación de criterios externos para evaluar un aprendizaje
        
        Comportamientos observables y varolables
        
        Valorar de forma homogénea
      - Evaluación ideográfica
        
        Evalúa capacidades que el alumno posee y las posibilidades de su desarrollo.
        
        Valoración psicopedagógica
        
        Se evalúa durante el proceso
        
        Valoración individual positiva
  - - - Comienzo del proceso evaluador
        
        Ejemplos: Cuando un alumno llega por primera vez a una escuela
        
        Situación de partida / conocimiento previo
    - - Valoración continua del aprendizaje
        
        Obtención sistémica de datos y análisis de los mismos.
        
        Tiemo en relación al objetivo
        
        Toma de decisiones oportuna durante el proceso :
    - - Es la que se realiza al terminar el proceso
        
        Reflexión entorno a lo alcanzado
        
        Se comprueban resultados obtenidos
      - Los resultados pueden analizarse
        
        En relación a los objetivos y criterios de evaluación establecidos
        
        En relación a la evaluación inicial
        
        En relación con los resultados alcanzados por el resto del grupo
  - - - Sujeto evalúa sus propias actuaciones
      - Establecer pautas en los alumnos para una correcta autoevaluación
      - Ayuda a alcanzar el objetivo de que el alumno aprenda a valorar
    - - Evaluación mutua
        
        Actividad o trabajo determinado
        
        Alumnos: Evaluar lo positivo
        
        Docentes: Evaluar los errores o dificultades
    - - Evaluación que realiza una persona sobre otra
        
        Ofrece variables datos