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LA METODOLOGÍA CUALITATIVA, HERRAMIENTA INVESTIGAR LOS FENÓMENOS QUE…

- - - - -El pensamiento filosófico. -Surgimiento de la pedagogía científica.
        
        Crecimiento de la metodología experimental.
- - - - Las preguntas que se formulan acerca del fenómeno
      - La naturaleza del fenómeno objeto de estudio
      - Los supuestos paradigmáticos de los que se parte
      - La metodología que se va a usar
- - - - Se relaciona con las ideas empiristas y positivistas de autores como Comte, S. Mill, y Durkheim.
      - la investigación educativa equivale a investigación científica aplicada a la educación y debe alinearse a las normas del método científico en su sentido riguroso.
      - La investigación en el ámbito educativo tiene como
        finalidad desnudar las leyes que rigen los hechos educativos para poder formular teorías que orienten y controlen la práctica educativa.
    - - Se remonta a las ideas de autores como Dilthey, Rickert y Weber, entre otros.
      - La investigacion intenta interpretar y comprender la conducta humana desde los significados e intenciones de los sujetos que intervienen en la escena educativa.
      - Se centran en la descripción y comprensión de lo que es único y
        particular del sujeto más que en lo generalizable.
      - Se pretenden llegar a la objetividad en el ámbito de los significados usando como criterio de evidencia el pacto intersubjetivo en el
        contexto educativo.
    - - Se origina como una respuesta a los anteriores, ya que acusa de reduccionismo al positivismo y de conservadurismo a la corriente interpretativa.
      - En los aspectos metodológicos y conceptuales, se asemejan al paradigma interpretativo
      - Esta corriente tiene actualmente un impacto muy fuerte en diversos espacios educativos.
- - - - Metodologia critica
      - Metodología tradicional
      - Metodología científica