o Metáforas orientativas, estructura los conceptos linealmente orientándolos con respecto a ejes lineales no metafóricos, incremento, aumento de control, mejora, racionalidad
o metáforas ontológicas, Implica la proyección de un estatus de entidad o sustancias sobre algo que carece de dicho estatus de forma inherente: las ideas son entidades y las palabras recipientes, la mente es un recipiente, la mente es una máquina, la mente es un objeto frágil, la vitalidad es una sustancia
o metáforas estructurales, implica la estructuración de un tipo de experiencia o actividad en términos de otro tipo de experiencia o actividad, comprender es ver, la vida es un juego de azar
Lenguaje y desarrollo cognitivo:
• Un esquema puede funcionar solo cuando se recurre a él el lenguaje afecta la cognición solo si se produce una codificación lingüística es decir sólo si se le da al estímulo una representación verbal
• El hecho de que un efecto lingüístico sea o no positivo o negativo depende de la concordancia entre la representación lingüística y la situación
• La escuela influye en las operaciones de agrupamiento por medio del entrenamiento que representa el lenguaje escrito
• Escuela hace para las palabras del objeto y destruye el realismo verbal al presentar por primera vez una situación en la que las palabras están allí sistemática y continuamente sin sus referentes