Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 5 ปรัชญาการศึกษากลุ่มอนุรักษ์นิยม - Coggle Diagram
บทที่ 5 ปรัชญาการศึกษากลุ่มอนุรักษ์นิยม
กลุ่มอนุรักษ์นิยม เป็นกลุ่มที่เน้นเนื้อหา เน้นมรดกทางวัฒนธรรมมากกว่ากิจกรรมและความรู้ใหม่
ปรัชญาสาขานิรันตรนิยม
ปรัชญานี้ได้รับอิทธิพลจากปรัชญาพื้นฐานกลุ่มสัจนิยมเชิงเหตุผล เรียกกันว่าพวกทอมัสนิยมใหม่ ปรัชญานี้แบ่งการศึกษาออกเป็น 2 ลักษณะคือเน้นเหตุผล และเน้นศาสนา
ปรัชญาสาขาสารัตถนิยม
ปรัชญานี้เป็นการศึกษาโดยตรงก็ได้รับอิทธิพลของปรัชญาทั่วไป มีกฎเกณฑ์ที่แน่นอนเป็นมาตรฐานให้ตัดสินได้
จุดมุ่งหมายของการศึกษา คือถ่ายทอดมรดกทางวัฒนธรรมและค่านิยม วัตถุประสงค์เพื่อสืบทอดวัฒนธรรมเอาไว้ให้คนรุ่นหลัง
องค์ประกอบของการศึกษา
ครู เป็นบุคคลสำคัญอย่างมากเพราะครูเป็นที่กำหนด ตัดสิน และดำเนินการเกี่ยวกับการศึกษาทั้งหมด
ผู้เรียน ผู้เรียนมีความสำคัญ เพราะผู้เรียน เป็นผู้สืบทอดค่านิยมและสืบต่อให้กับคนรุ่นหลัง
หลักสูตร เป็นหลักสูตรที่เน้นเนื้อหาเป็นสำคัญคือเนื้อหาความรู้พื้นฐานและเน้นเนื้อหาทางศิลปะ ค่านิยมและวัฒนธรรมที่สังคมควรรักษาไว้
กระบวนการของการศึกษา
กระบวนการบริหาร การยึดแบบอย่าง ยึดมาตรฐาน ยึดระเบียบเพื่อให้มีประสิทธิภาพ ระบบบริหารแบบสั่งงานรวมอำนาจที่ส่วนกลาง
บทบาทของโรงเรียนต่อชุมชน มุ่งให้รู้ เข้าใจ จดจำ และนำไปใช้ภายหลัง
กระบวนการเรียนการสอน ขึ้นอยู่กับครูเป็นสำคัญ ครูจะเป็นผู้อธิบายชี้แจงให้นักเรียนเข้าใจ
จุดมุ่งหมายของการศึกษา
มุ่งพัฒนาสติปัญญาและเหตุผลในตัวมนุษย์มากขึ้น
มนุษย์มีเหตุผลกันทุกคนเป็นสากล เน้นความเป็นคนที่สมบูรณ์เต็มที่
มุ่งให้ผู้เรียนรู้จักและทำความเข้าใจกับตนเองให้มากขึ้น
องค์ประกอบของการศึกษา
ครู เพิ่มบทบาทในการจัดกิจกรรม เป็นผู้สร้างบรรยากาศและเป็นผู้เสนอความรู็
้
นักเรียน เป็นผู้มีสติปัญญา มีศักยภาพในตัวเอง แต่ยังไม่ได้รับการพัฒนาขึ้นอย่าเพียงพอ
หลักสูตร เป็นหลักสูตรศิลปสาสตร์ หรือ เสรีศึกษา เป้าหมายของหลักสูตรนี้คือ การฝึกฝนให้ผู้เรียนใช้สติปัญญา อย่างอิสระ
กระบวนการของการศึกษา
กระบวนการบริหาร ยึดหลักของเหตุผล เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ใช้เหตุผล
บทบาทต่อสังคม เน้นการพัฒนาสติปัญญา เหตุผลของบุคคล ถ่ายทอดความรู้ ค่านิยมของสังคมโดยอ้อม
กระบวนการเรียนการสอน มุ่งให้คนเป็นคนที่สมบูรณ์ เน้นการสอนที่กระตุ้น หนุนให้เกิดศักยภาพ
ข้อจำกัด คือคนเราไม่ได้อยู่กับเหตุผลเพียงอย่างเดียว
ผู้จัดทำ นางสาวมาลินี จอมคำสิงห์ 202 หมู่ 2