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LA LECTURA, Clasificación de las consonantes, Tipos de lectura, Acento…
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Tipos de lectura
- Oral: Se da cuando el sujeto que lo lee lo hace en voz alta generalmente para que las ideas queden "grabadas" en el cerebro o para disipar las distracciones. Cumple una función social debido a que permite compartir las ideas leyéndole a alguién más, así como también acercar la lectura a personas con discapacidad visual.
- Superficial: Cuando se "barre" el texto con el fin de captar una idea general sin muchos detalles de conceptos más complejos.
- Silenciosa: Cuando la persona recibe directamente en el cerebro lo que ven sus ojos, salteando la experiencia auditiva y como absorta en su propio mundo debido a la directa concentración que presenta.
- Selectiva: Cuando el lector no lee minuciosamente todo, sino que realiza un paneo veloz buscando solo las informaciones específicas de su interés.
- Lectura Comprensiva: Cuando el lector procura entender a fondo todo el contenido del mensaje
- Reflexiva o crítica: Cuando el lector analiza el texto y no lo acepta como verdad absoluta, sino que evalúa la importancia de lo que ha leído y contrasta las informaciones con otras o con su propia experiencia obteniendo distintos argumentos desde un abordaje crítico.
- Recreativa: Predomina cuando se lee un libro por mero placer sin importar la velocidad en la que se realice ni el tiempo que lleve terminarlo.
- Acento prosódico : Sólo es pronunciado, su escritura no presenta variantes; ej.: maza, grandeza, crimen.
- Acento ortográfico: Además de pronunciarse, se escribe, o sea lleva tilde, por ej.: ratón, estadístico.
Se dividen en: agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.
- Acento diacrítico: Se marca en algunas palabras, en su mayoría monosílabos para distinguir una de sus posibles funciones dentro de la oración, ej.: tú= pronombre personal y tu= adjetivo posesivo.
Una sílaba está formada por uno o más sonidos, que son las vocales y consonantes. Existen ciertas modificaciones gramaticales en las que se ven relacionadas las vocales y que afectan su pronunciación y escritura
- Diptongo: Cuando en una palabra dos vocales están juntas y ninguna lleva acento.
- Triptongo: Cuando se conjugan 3 vocales en una sola sílaba.
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Con la palabra el hombre expresa sus sentimientos, conocimientos, gustos, experiencias, etc...
De la correcta posición y manejo de los órganos propios de la fonación (laringe, pulmones, tráquea, lengua, dientes, labios, cavidad bucal y respiración) depende la correcta pronunciación de las palabras.
- La dislalia: Provocada por la presencia de frenillo (pliegue mucoso que une dos superficies) bajo la lengua o en labio superior.
Se manifiesta al no poder pronunciar la R, para superar ese problema se recomienda tomar un lápiz desinfectado, colocarlo bajo la lengua y leer trabalenguas hasta conseguir pronunciarlo sin dificultad (sin el lápiz).
La inflexión o entonación son las encargadas de transmitir las emociones, para lograrlo es aconsejable pensar y concentrarse en lo que se está diciendo.
Una expresión se puede decir de diferentes formas: Con tristeza, admiración, rabia, susurrado o sin ningún sentimiento.
- No cerciorarse con anticipación de que el micrófono este encendido o conocer la distancia en la que dene utilizarse.
- Ir vestido en forma inconveniente.
- No pararse de manera correcta, sino balanceándose o haciendo otros "ticks".
- Dirigir la lectura al libro y no al pueblo.
- No hacer espacio de silencio después de la lectura.
- Leer con prisa, en forma confusa sin proyectar la voz.
- No hacer una pequeña pausa entre el fin de la lectura y el anuncio de que la misma ha terminado: "Esta es la palabra de Dios".
- Leer el mismo Salmo responsorial, que normalmente debe ser dirigido por otra persona: salmista, cantor, etc. (o al menos leído por otro lector).
- Enunciar el título de la lectura.
- Leer pausadamente resaltando todas y cada una de las palabras. Al final de la lectura, después de una pausa, el lector debe decir: PALABRA DE DIOS, a lo que el pueblo respOnde: TE ALABAMOS, SEÑOR.
- El salmo es el más importante de la Liturgia de la Palabra; el lector debe invitar a los fieles a responder, leyendo la primera vez la antífonia y luego repetir conjuntamente con el pueblo.
- El monitor tendrá a su cargo la monición inicial antes de la procesión de entrada en donde dará a conocer el tema principal de las lecturas y prepara a los fieles para una participación activa. También puede ocuparse al final de los avisos parroquiales; en el caso de que no haya diácono o ministro podrá leer también las intenciones en la Oración de los fieles.
- Todos deben ejercer una función litúrgica, por lo que se deben vestirse correctamente con ropas adecuadas a la importancia del ministerio que ejercen.
- Tener dominio escénico y desenvolvimiento natural ante el auditorio.
Gracias a ella se adquieren numerosos conocimientos, se desarrolla la creatividad e imaginación y el ejercicio de la memoria.
- El acento (á) indica el mayor énfasis que se da a determinadas sílabas.
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- La articulación: Ocurre cuando se enlazan, se unen y pronuncian claramente cada vocal y/o consonante.
- Inflexión: Significa dominar el cambio del acento o del tono en el momento oportuno.
- Tono: Es el grado bajo o elevado que se le da a la voz en determinados momentos de la acción de hablar o de leer.
- Sintaxis: Parte de la gramática que trata la manera en la que se enlazan unas palabras con otras para formar oraciones, es el arte de expresar con precisión, claridad y elegancia lo que se piensa y desea comunicar a otros.
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- Leer la lectura antes, en lo posible en voz alta y un par de eces.
- Al estar delante del ambón vigilar la posición del cuerpo.
- Situarse a la distancia adecuada del micrófono para que se oiga bien.
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- Mirar a la gente, evitar que los ojos estén fijos todo el tiempo en el libro.
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