Современный учитель
Учитель, работающий с подрастающим поколением, должен быть готов:
признавать свои ошибки
развиваться
меняться
Л.Н. Толстой сказал однажды, что " хорошему учителю достаточно иметь только два качества - большие знания и большое сердце". Эти слова актуальны и в прошлом, и в настоящем и в будущем.
Главная задача учителя в настоящее время:
помогать в получении новых знаний
использовать современные информационные технологии и эффективные методы обучения
уметь формировать у ученика информационную компетентность
развивать любознательность
познавательный и творческий интерес
ИКТ-компетентный, т.е. способный эффективно использовать информационные и коммуникационные технологии при обучении.
Создаёт дидактические материалы: памятки, схемы, таблицы, варианты заданий
Использует ЭОР (электронные образовательные ресурсы): электронные учебники и учебно-методические пособия, создаёт презентаций и интерактивные учебно-методические пособия
Использует интернет-ресурсы:
для поиска и использования
материалов при подготовке к урокам и внеклассным мероприятиям, распространения опыта; сайт школы, электронный документооборот
Организует дистанционное обучение
проводит уроки
развивает умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических средств;
активизирует познавательную деятельность учащихся
развивает умение учащихся ориентироваться в информационных потоках окружающего мира
Компетентность
Учитель в современной школе должен быть:
требовательным, но справедливым
дать право ученику ответить,реализовать себя.
Современный учитель обучает детей:
мыслить
рассуждать
отстаивать своё мнение и уважать мнение других людей, используя знания, полученные на занятиях в школе
Признаки современного учителя:
Ученик
Учитель
продумывает цели урока , как результат ученика
Рефлексивная
Коммуникативная
Интеллектуально-педагогическая
Инновационная
Предметная
контролировать свои эмоции
стрессоустойчивость
способность к рефлексии
Умение видеть процесс и результат своей педагогической деятельности
речевые навыки
навыки эффективного взаимодействия с окружающими людьми
экстраверсия
эмпатия
Эмоциональная привлекательность
умение организовывать совместную деятельность для достижения целей
Умение применять полученные знания
Способность к инновационной деятельности
click to edit
Личностные компетенции
Быть упорным и стойким перед дтрудностями
Портрет современного учителя
Учитывает личные особенности учеников
Идёт в ногу со временем
Эрудирован, общекультурен
Авторитетная личность
Активная жизненная позиция
Управляет процессом приобретения знаний,а не даёт их
Идеальная версия преподавателя
Стиль общения учителя с учениками
Демократический
Доверие и уважение друг к другу
Профессиональные интересны учителя
Не только изучение, но и использование современных педагогических технологий
Интерес к своевременным открытиям
Использование на уроках современных средств обучения
Организуемые учителем виды деятельности учащихся на уроках
Разнообразие типов уроков, например урок-дисскусия
Осуществление внеурочной деятельности и вовлечение учеников в эту деятельность
Способы реализации дифференциации в обучении
Дифференциация в обучении не только по уровню знаний учащихся, но и по их индивидуальным особенностям
Осуществление воспитательной деятельности
Во время учебной деятельности
Быть готовым к самообразованию и самоорганизации
Во время проведения внеклассных мероприятий
Знания в области преподаваемого предмета
Знание теории и методики преподавания предмета
Знание дидактических требований
Информированность о педагогических технологиях
Культура использования инноваций в учебно-воспитательной работе
Владение содержанием и методикой современных педагогических технологий
click to edit
.
умеет работать в команде
осуществляет системно-деятельностный подход в организации обучения
постоянно совершенствует свои знания и умения
✅обладает профессиональными знаниями
организует работу по мотивации обучающихся
сами ставят цель как собственную учебную задачу
сами проектируют средства достижения собственных целей
сами оценивают результат и корректируют действия
Законодательство Российской Федерации о правах ребенка, об образовании, трудовое законодательство
Содержание ФГОС соответствующего уровня общего образования и основной общеобразовательной программы
Педагогически обоснованные формы и методы обучения
Содержание учебного предмета, курса
Современные технологии и методики обучения
Возрастные, психологические и иные индивидуальные особенности обучающихся
Современные подходы к использованию возможностей ИКТ для построения цифровой образовательной среды
Принципы, методы и инструменты оценивания образовательных результатов обучающихся
Требования профессиональной этики, профессиональноэтические нормы взаимодействия с коллегами, родителями обучающихся по вопросам обучения
Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы
выстраивает индивидуальные траектории развития обучающихся
владеет педагогическими умениями и навыками
самодостаточной личностью
выйти за рамки формальностей
работать в интересах ребенка
Родитель
союзник, единомышленник, партнерские отношения
понимать, чем живут ученики, как они общаются, а главное - в каком мире они окажутся после окончания школы
помочь ученику выбрать необходимую информацию, поскольку доступ к любому знанию находится буквально "у ребенка в ладошке"
Уметь находить компромисс в конфликтных ситуациях
сформировать интерес ученика к учебе как к процессу
Учитель как "проводник в в новом мире"
Знание своих прав и обязанностей
Умение грамотно отстаивать свои права в сложной ситуации
Умение организовать педагогическую деятельность на основании нормативно-правовых документов
Отсутствие профессионального выгорания
уметь заботиться о самом себе
с чувством юмора
шутка должна быть уместной
"вовремя вставленная шутка помогает удержать внимание аудитории
неравнодушным
выбирать необходимую информацию, поскольку доступ к любому знанию находится буквально "у ребенка в ладошке"
Разбирается в детской и взрослой психологии
творческой личностью
умение взять все, созданное другими (методики, поурочные разработки, УУД и т. д.) и использовать по-новому, исходя из потребностей конкретных учеников на конкретных уроках
работать с детьми разного уровня развития, в том числе с ОВЗ
креативность в физкультмаинутках
Ветер дует нам в лицо ⛔ :
click to edit