Homans (2016) - Conceptnota NT2 (slagkrachtig NT2-beleid)
Algemeen
Uitgangspunten
actoren in huidig NT2 landschap
Bouwstenen
belang Nederlands
gemeenschappelijke taal voor samen leven
duurzame en effectieve deelname aan sociaal en economisch leven
Vlaams integratiebeleid
volwaardige deelname aan de samenleving
maatgericht en vraaggestuurd
voldoende aanbod
sterke partnerschappen
éénzelfde kwaliteit en maximaal leerrendement
ontvangende samenleving cruciaal in taalverwervingsproces
al doende leren
oefenkansen
nederlands via EKR (Europees referentiekader voor moderne vreemde talen)
lezen
schrijven
luisteren
spreken
gesprekken voeren
aandacht voor betrokkenheid lerende
demografische ontw.
economische ontw.
beleidsmatige ontw.
geopolitieke ontw.
volwassenonderwijs
UTC (universitaire talencentra)
VDAB
drie agentschappen Integratie en Inburgering & Huis van Nederlands Brussel
CBE & CVO
voltijdse leerplicht voldaan
NT2: niveau A1 en A2
modulair systeem
problemen
financiering: min. aantal cursisten
versnippering aanbod
weinig afstemming op individuel leerbehoeften
professionalisering en ondersteuning leerkrachten
inwerkingstrajecten
opleidingen NT2
focus op functionaliteit
klaarstomen voor ITNA (interuniversitaire taaltest Nederlands voor anderstaligen)
geen opleidingsprofielen WEL ERK
geen inhoudelijke en organsiatorische link met CVO
duurder dan CVO (niet gesubsidieerd)
intake, oscreening en doorverwijzing naar gepast NT2-aanbod
afstemming vraag-aanbod
attestering taalniveaus
intake, testing en doorverwijzing
uniforme kwaliteitsborging
regie NT2-aanbod
expertise-opbouw en innovatie stimuleren
NT2 in ruimer kader
structurele samenwerking
slagkrachtig volwassenonderwijs
nood aan beleidskader
behoeftekader waarop aanbod afgestemd
kwaliteitscriteria
samenwerkingsverbanden
taalnieavu via ERK behalen
voldoende oefenkansen
knelpunten wegwerken
behoefteplan
kwaliteitscriteria
tegemoet komen aan gepast aanbod
trajectbegeleidingen
expertise uitwisselen
minister van Inburgering