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Técnicas de desempeño, Referencia Bibliografíca, Escobar Angelina, A.,…
Técnicas de desempeño
Portafolio
Recopilará los mejores ejemplos junto con aquellos que puedan establecer una relación del proceso de cambio en la manera que se ha organizado el curso, en la forma en que se ha impartido la enseñanza y en la evaluación del aprendizaje del mismo
Ventajas
1.-Promueve la participación del estudiante al monitorear y evaluar su propio aprendizaje.
2.-Requiere que los estudiantes asuman la responsabilidad de su aprendizaje.
Desventajas
1.-Consume tiempo del maestro y del estudiante.
2.-Requieren refinamiento del proceso de evaluación
Recomendaciones
1.-Determinar el propósito. Seleccionar el contenido y la estructura.
2.-Decidir cómo se va a manejar y conservar el portafolio.
Estudio de casos
La evaluación con este método se realiza relatando una situación que se llevó a cabo en la realidad, en un contexto semejante al que los estudiantes están o estarán inmersos y donde habrá que tomar decisiones.
Ventajas
1.-El alumno debe combinar principios aprendidos en el aula y nuevas reglas de aplicación.
2.-Evalúa la capacidad del alumno para poner en práctica su habilidad de preparar reportes escritos.
Desventajas
1.-Requiere una planificación cuidadosa.
2.-El profesor deberá definir si el problema es estructurado o no estructurado.
Recomendaciones
1.-El caso debe plantearse a partir de una situación real.
Proyectos
Consiste en la elaboración de una propuesta que integre una tentativa de solución a un problema. Esta propuesta puede consistir en un proyecto de investigación, de desarrollo o de evaluación.
Ventajas
1.-Es útil para conocer las capacidades de integración, creatividad y proyección a futuro a futuro del alumno.
2.-Permite que el alumno planee actividades y obtenga resultados concretos al aplica
Desventajas
1.-Se requiere suficiente tiempo para orientar y retroalimentar el proceso de elaboración del proyecto.
2.-Si el alumno no tiene claridad de lo que hay que hacer en el proyecto no
Recomendaciones
1.-Establecer previamente los criterios de evaluación de la calidad del proyecto.
2.-Asegúrese de que los conocimientos que tenga el alumno sean suficientes para elaborar proyectos.
Reporte
Ventajas
1.-Permite al alumno desarrollar su capacidad para seleccionar, organizar e integrar sus ideas.
2.-Con la solicitud periódica de reportes, el docente tendrá información para observar continuamente el avance del alumno en el proceso por evaluar.
Desventajas
1.-Sin caracterización los reportes resultan irrelevantes.
2.-Cuando no se establecen previamente los criterios para su evaluación, se corre el riesgo de realizar una evaluación subjetiva.
1.-Es la representación escrita de los resultados de alguna actividad.
2.-Se utilizan para informar de manera formal y detallada sobre los resultados de algún proyecto.
Recomendaciones
1.-Lista de verificación o escala
2.-Determinar los criterios de evaluación.
3.-Peso de cada aspecto de los criterios.
El diario
El uso de diarios se centra en técnicas de observación y el registro de los acontecimientos, donde se trata de plasmar la experiencia personal de cada alumno.
Ventajas
1.-Observa su progreso académico, actitudinal y de habilidades.
2.-Permite a los alumnos sintetizar sus pensamientos y actos para compararlos posteriormente.
Desventajas
1.-Nivel de exhaustividad de la información presentada.
2.-Tiempo por parte del profesor para su evaluación.
Recomendaciones
1.-Elaborar el objetivo del diario.
2.-Ofrecer pautas al alumno de cómo realizarlo
El debate
1.-Es un instrumento que con frecuencia se utiliza para discutir sobre un tema.
2.-El maestro guiará la discusión y observará libremente el comportamiento de los alumnos.
Ventajas
1.-Observar habilidades del alumno para argumentar sobre el tema a discutir.
2.-Observar la capacidad de atención
Desventajas
1.-Necesidad de atención total por parte del maestro y de organización de observadores.
2.-Fácilmente el grupo se puede salir de control.
Recomendaciones
1.-Definir el objetivo del debate con la mayor información posible.
2.-Definir
Ensayo
Este instrumento contiene preguntas o temas en los que el alumno debe construir las respuestas utilizando un estilo propio, considerando el carácter crítico con las palabras o términos que considere más adecuados.
Ventajas
Desventajas
Recomendaciones
-Decidir anticipadamente las cualidades que serán tomadas en consideración al juzgar el valor de las respuestas..
1.-Se requiere mucho tiempo para calificar los productos.
2.-Hay mayor probabilidad de ser subjetivo a la hora de ser calificados
1.-Permite que el estudiante exprese su punto de vista sobre un tema en particular.
2.-Fomenta la capacidad creativa.
Tecnica de la pregunta
La práctica y manejo de la técnica de la pregunta requiere de mucho esfuerzo, ejercitación, retroalimentación y entusiasmo por parte del profesor.
Ventajas
1.-Desarrolla destrezas de pensamiento.
2.-Estimula la participación y da retroalimentación.
Desventajas
Requiere experiencia en el manejo de la técnica para darle el seguimiento adecuado.
Recomendaciones
1.-Debe dominar y ser experto en la materia que enseña.
2.-Debe conocer bien a sus alumnos.
Monografia
Este instrumento debe contener una apreciación sobre un tema, fundamentado en información relacionada o proveniente de diversas fuentes.
Recomendaciones
Desventajas
Ventajas
1.-Propicia la investigación documental.
2.-Permite que el alumno seleccione e integre información en torno a un tema específico.
Cuando se utiliza este instrumento, no se considera la elaboración de un listado de cualidades significativas del producto antes de evaluar se evalúa considerando criterios generales.
1.-Definir y presentar a los estudiantes las cualidades que serán consideradas.
2.-Solicitar producto basándose en objetivos planteados en el programa
Exposición oral
Es la exposición oral de un tema contenido en el programa de estudio, frente a un grupo de personas.
Ventajas
Desventajas
Recomendaciones
Se deberán establecer los criterios que el docente utilizará para evaluar la exposición oral: interrelación de las ideas principales, manejo de la información, organización de la exposición, uso del lenguaje y ejemplos etc.
Tratándose de grupos numerosos, la participación del grupo puede resultar mínima pues la exposición no permite aprovechar las diferencias individuales.
Brinda al alumno la oportunidad de demostrar sus habilidades para seleccionar, ordenar, analizar y sintetizar información.
Referencia Bibliografíca
Escobar Angelina, A., Romero María Isabel, J., Sedano Francisco, G., Ramos Luz María, P., & Vázquez Laura, V. (2010). Técnicas e instrumentos para facilitar la evaluación del aprendizaje (pp. 37-39). Xiomara Delgado Rodriguez.
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