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OSCE - Coggle Diagram
OSCE
考試項目
護病溝通
學理應用
技術操作
理學檢查
病史詢問
專業態度與行為
信度檢測
內在一致性
主要是測驗同ㄧ組評分項目是否確實測量同一特質
考題相關性
每一站考試題目學生得分與總分進行相關性分析，相關係數低於0.3代表相關性低
評分者間一致性
評分考官針對優、不良評分方式是否建立共識
三方評值
標準化病人、志工
參與考試後評值會
考生
了解考生對考試反應
考官
召開「檢討反思評值會」
整體考試過程、評分項目、給分的一致性
定義
客觀結構式臨床技能測驗（objective structured clinical examination, OSCE）是目前評估護理學生專業
臨床能力的方式 ，以多個測驗站來評量學生的臨床技能。
目的
OSCE 主要目的是評量「臨床」能力，協助護生和護 理人員及早因應評量方法上的重大 改變。
及格標準制定
邀集所有考題撰寫老師擔任及格標準的設定人員，會議中逐題進行設定 ，先讓撰寫老師說明該考題測驗目的與面向 ，再讓設定人員估計受試者可接受的最低能力表現並設定為該題及格分數