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Calidad Educativa (Dimensiones)t - Coggle Diagram
Calidad Educativa (Dimensiones)
t
Relevancia
Punto de partida
¿Para qué la educación?
Desarrollo integral en una sociedad
Basado en curriculo
Contenidos
competencias
valores
actitudes
Equidad
Equidad de acceso
disponibilidad
accesibilidad
continuidad de estudios
Equidad en los resultados de aprendizaje
Variables irrelevantes
Origen social
Ubicación geográfica
Origen cultural
Equidad de los recursos
Educación compensatoria
acción afirmativa
Discriminación positiva
INCLUSIÓN
Efectividad
Uso de recursos disponibles
administracion adecuada
determinado por variables como
Costo
Esfuerzo de adquisición
Eficacia
Porcentaje de aprendizaje real
Terminación ciclo educativo
Basado en Variables
Detrminar
Metas
Planificación
Objetivos
Pertinencia
Educación subjetiva
Desarrollo identidad
Necesidades
Intereses
Contexto
Aprendizajes orientados
Comprender diferencias
Valoración de la diversidad
Respeto
Otros autores
Revista beroAmericana
Revistar IberoAmericanaR. Seibold, S.J.
demanda
mejora continua
particippación
interrelación
EFA (Education of All) Global Monitoring Report 2005
expresada desde
paradigma humanista
paradigma constructista
paradigma cr´titico
Tecnología Educativa
Acciones
Creación de programas específicos
Orientados a
Cobertura
Establecer SW y HW para todas las edades
Calidad
Brindar recursos actualizados y estandarizados
Mantenimiento
Constante actualización de equipos
Desarrollo profesional docente
Conocimientos
Aplicación
Institución Educativa El Recreo
Caracetrísticas
Infraestructura
Sede El REcreo (Principal
Espacios de aula amplios
Baja seguridad
Pocos portátiles (8) - Tabletas (50)
Restricciones admnistrativas
Sede Filo de Platanares
Baja seuridad - Portatiles (10= -Computadores escritorio anticuados y sin manetnimiento
Sede Las Delicias
Sede Las Delicias
Sede Pan de Azucaar
2 portatiles y 6 computadores de escritorio
Comunidad con bajo nivel TIC
Recursos Económicos Bajos
Mantenimeinto Preventivo y Correctivo Definciente
Personal docente con conocimientos TIC bajos (la mitad del planel)