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DERECHOS BASICOS DE APRENDIZJE - Coggle Diagram
DERECHOS BASICOS DE APRENDIZJE
Los DBA son enunciados que encierran en sí mismos aprendizajes estructurales que ayudan a construir en los niños y niñas interacciones que establecen con el entorno que los rodea los cuales deben comprenderse muy bien para desempeñarse en cualquier situación cotidiana en un año especifico de escolaridad ya sea con otros o consigo mismos por media de las experiencias y ambientes de la pedagogía donde se presentan formas de enseñar con el juego, la literatura, la expresión del medio y la expresión artística (actividades rectoras)
Sentido de los DBA
El sentido de los DBA es que a través de estos el maestro y los padres sabrán cuales son las competencias que los estudiantes van a desarrollar en cada grado de escolaridad. Los DBA buscan que los padres de familia también se involucren más en la educación de sus hijos, parte del esfuerzo de la calidad educativa de que los alumnos como los padres estén al tanto de lo que les van enseñar y lo que van a aprender.
ESTRUCTURACION
EVIDENCIAS
CONCEPTOS ESTRUCTURALES
Procedimientos y las habilidades
Contenidos conceptuales o procedimentales
PROPOSITOS
-Las niñas y los niños construyen su identidad en relación con los otros; se sienten queridos, y valoran positivamente pertenecer a una familia, cultura y mundo.
-Las niñas y los niños son comunicadores activos de sus ideas, sentimientos y emociones; expresan, imaginan y representan su realidad.
Las niñas y los niños disfrutan aprender; exploran y se relacionan con el mundo para comprenderlo y construirlo.
ENUNCIADOS
MEDIACION PEDAGOGICA
PROCESO DE CONSTRUCCION
La revisión, reflexión, interpretación
Propuestas curriculares para la educación de la primera infancia
Documentos que configuran el marco político de la Ley de Desarrollo Integral a la Primera Infancia.
Discusiones realizadas con maestros de diferentes regiones del país a través de mesas regionales y foros virtuales.
Asesorías de expertos a nivel nacional e internacional.
Hallazgos reportados en la investigación educativa sobre la primera infancia.