Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Впровадження медіаграмотності в навчальний процес - Coggle Diagram
Впровадження медіаграмотності в навчальний процес
**ОСНОВИ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ:
Вміння ставити питання
Навичка слухати інших та формувати контраргументи
Вміння обґрунтовувати свою позицію
Вміння визначати причини та наслідки явищ, подій
Вміння робити висновки та узагальнення
АНАЛІЗ МЕДІАПОВІДОМЛЕНЬ:
Розуміння, як працюють медіа: власники, журналістські стандарти,
редакційна політика
Вміння визначати та аналізувати жанри журналістських повідомлень
Розуміння понять цензури, самоцензури
Вміння аналізувати рекламу, розрізняти її типи (соціальна, комерційна,
піар, контекстна реклама
Вміння відрізняти факти від суджень
ВІЗУАЛЬНІ ДЖЕРЕЛА ТА ВІЗУАЛІЗАЦІЯ:
● Розуміння візуального матеріалу як тексту
● Уміння аналізувати / читати образи та символи візуального тексту
● Уміння працювати з фотографією, карикатурою, плакатом, фільмом як з
джерелом інформації
● Здатність працювати з інфографікою та аналізувати інші візуальні ряди
● Уміння аналізувати та верифікувати фотопідробки, виявляти
маніпулятивні ефекти зображення
ПОШУК ТА ПЕРЕВІРКА ІНФОРМАЦІЇ:
● Вміння ефективно шукати інформацію
● Знання алгоритму пошуку в інтернеті за ключовими словами,
використання символів та хештегів
● Розуміння авторського права та плагіату
● Вміння систематизувати інформацію
● Фактчекінг: перевірка тексту, перевірка фото, перевірка відео
СТВОРЕННЯ ВЛАСНИХ МЕДІАПОВІДОМЛЕНЬ:
Вміння
робити
висновки та
узагальнення
Вміння
відрізняти
факти від
суджень
● Вміння ефективно шукати інформацію
● Вміння відрізняти факти від суджень
● Вміння втілювати ідеї завдяки онлайн-інструментам
● Навички етичного спілкування
● Розуміння авторського права
Ідентифікація власних стереотипів:
Робота з токсичним контентом:
Проведення паралелей між процесами та явищами у предметі та
між медійними, інформаційними процесами: