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Atividade 5: Mapa mental, Interação orientador/orientando - Coggle Diagram
Atividade 5: Mapa mental
Interação orientador/orientando
Experiências positivas
Amplo contato entre professor e aluno
Interesse do aluno pelo conhecimento
Produção de textos próprios
Respeito entre aluno e professor
Boa troca de "feedbacks"
Socialização do conhecimento
Comprometimento e autonomia do aluno
Experiências negativas
Resistência dos alunos às TIC's
Desinteresse dos alunos
desconhecimento por parte do aluno sobre a metodologia
Má utilização das TIC's
Falta de "feedback"
Plágios e autoplágios
Falta de autonomia do aluno
falta de gerenciamento dos estudos por parte dos alunos
Estrutura inadequada para realização dos estudos
Desafios na interação orientador/orientando na elaboração do TCF
Desconhecimento do aluno em relação a modalidade EaD
Limitações em relação a complexidade que envolve os processos na modalidade EaD
Fazer com que o aluno entenda que EaD é diferente do ensino presencial
Dificuldade do aluno em escolher o tema e entender o que é o TCF
Conscientizar o aluno a fazer leituras
Elaborar material didático dinâmico
Combater o plágio
Clareza na comunicação
Estimular a produção científica do aluno
Estimular os alunos a usarem diferentes TICs, ferramentas e sites confiáveis
Soluções para melhorar a interação orientando/orientador
Ter respeito e consideração pelos orientandos
Identificar a forma mais eficiente de aprendizado do aluno (visual, auditivo ou outros)
Comunicação clara/acessível
Dar sempre feedback's aos alunos
Sensibilizar e motivar os alunos
Uso das TIC's de forma ampla e consciente
Formação para o professor orientador para o processo de orientação de TCF em EaD
Acompanhar todo o processo de elaboração e produção do TCF
Começar o processo de orientação do TCF no início do curso.
Estimular a autonomia dos alunos
Por que as falhas de interação entre orientando e orientador podem levar a evasão quando da elaboração do TCF?
Falta de clareza na comunicação
Pode levar a falta de entendimentos
Perda de prazos de entrega do material
Perda do foco/objetivo do assunto do TCF
Perda da definição dos papéis e responsabilidades de cada um
Ausência de feedback !
Pode desestimular o aluno ou o professor
Falta de suporte por parte das instituições de EaD
Desestimular o aluno na continuidade do curso
falta material de apoio
Falta de formação do professor em orientação de TCF em EaD
Falta de métodos e critérios definidos do professor orientador para orientação do aluno
Falta de acompanhamento de todo o processo de elaboração e produção do TCF
Iniciar o processo de produção/orientação do TCF no final do curso
falta de conhecimento de critérios específicos em relação a metodologia científica
Dificuldade do aluno em fazer a escolha de tema
