Es un cuadro de doble entrada en el cual se anota, en la columna izquierda, una lista de criterios que señalan con precisión las acciones, tareas, comportamientos, habilidades o actitudes que se desean evaluar de un proceso de aprendizaje; y en la fila superior se establece una escala de valoración que puede ser: dicotómica, categórica o numérica.