Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Hình thức dạy học khoa học tự nhiên ở tiểu học - Coggle Diagram
Hình thức dạy học khoa học tự nhiên ở tiểu học
Cá nhân
lưu ý
Để thực hiện có hiệu quả, ngoài nghệ thuật phối hợp,điều hành hợp lí các hoạt động của lớp, không thể thiếu sự đóng góp của các tài liệu, các phương tiện dạy học, đặc biệt là phiếu học tập, tuy nhiên cần sử dụng hợp lí các loại phiếu học tập.
Khi dạy hộc cá nhân, giáo viên nên nói vừa đủ để 2 người nghe, không làm ảnh hưởng tới các học sinh khác và cần khuyến khích người học trình bày ý tưởng của mình.
Thời gian hướng dẫn học sinh không nên kéo quá dài ( chỉ từ 3-5 phút) để có điều kiện cho số đông cả lớp
Ưu điểm và nhược điểm
Ưu điểm
Học sinh cố thể phát triển theo năng lực, sở trường của mình
Kích thích và hình thành thái độ ham học hỏi của mỗi học sinh
Thông qua những gợi ý, hướng dẫn học sinh tích cực, tự mình phát hiện kiến thức bài mới
Nhược điểm
Nếu không tổ chức hợp lí có thể gây tốn thời gian
Tác dụng
Dạy học cá nhân tạo ra sự bình đẳng để mỗi học sinh có thể phát triển theo năng lực và sở trường của mình
dạy học cá nhân giúp đỡ học sinh kém theo kịp chương trình học tập bằng cách gợi ý, tháo gỡ khó khăn trong cách lamg bài, đồng thời tạo điều kiện để học sinh giỏi học giỏi hơn nữa bằng các gợi ý, hướng dẫn các bài tập phát triển, các bài tập nâng cao nhằm đáp ứng nhu cầu đào tạo người tài cho đất nước.
Tâm lý học hiện đại chỉ ra rằng, chỉ có hoạt động tích cực của cá nhân mới là cơ sở của sự hoàn thành toàn bộ nhân cách của học sinh, vì vậy người ta coi trọng việc cá thể hóa học tập.
Ví dụ
Bài 30: Làm sao để biết có không khí (khoa học- lớp 4)
GV có thể giao cho học sinh phiếu thực hành sau: Nhiệm vụ: Nhấn chìm một chiếc chai rỗng có đậy nút xuống đáy một chậu nước. Quan sát và trả lời câu hỏi:
Hiện tượng gì sảy ra khi mở nút chai?
Tại sao có hiện tượng như vậy?
Thí nghiệm chứng tỏ điều gì?
Khái niệm
Là hình thức tổ chức dạy học chú ý tới hoạt động của một cá thể học sinh. Đó là cách dạy học đối lập với dạy học dựa vào việc "truy bài" trước đây.
Cả lớp
Ưu điểm, nhược điểm
Ưu điểm
GV dễ quản lí, bao quát học sinh, theo dỗi học sinh
HS dễ tập chung chú ý
GV dễ dàng quản lí thời gian và dễ sử dụng các phương tiện dạy học
Giờ học không bị ảnh hưởng bởi các yếu tổ ngoại cảnh
Nhược điểm
HS không được quan sát ngoài thực tế
GV phải dùng nhiều lời lẽ để giải thích cho học sinh
HS khó được liên hệ, vận dụng vào cuộc sống
GV khó kiểm soát được từng HS
Nhóm
Ưu điểm và nhược điểm
Ưu điểm
GV cung cấp được nhiều kiến thức, nhiều nội dung đến với HS hơn
Tạo điều kiện cho GV truyền thụ thông tin một cách chính xác
Trong thời gian ngắn GV dễ dàng thống báo truyền thụ kiến thức
GV dễ điều hành lớp
GV dễ sử dụng các phương tiện dạy học hơn
Khái niệm
Là hình thức tổ chức dạy học mà đối tượng tiếp nhận là toàn bộ học sinh trong cả lớp. Hoạt động tổ chức dạy học này thì GV là người chủ tâm, còn HS ít được tiếp thu kiến thức
Lưu ý
GV phải chú ý tới các em học sinh học kém hơn để đảm bảo kiến thức cho toàn HS
KHông nên dùng hoạt động tổ chức dạy học này trong toàn bộ tiết học, chỉ nên dùng ở phần đầu hoặc cuối buổi học, hướng dẫn học sinh về nhà làm hay tổng kết bài học
Bầng lời nói câu từ hấp dẫn, GV phải thu hút HS trong mọi vị trí lớp học
Những hướng dfaanx của GV phải mạch lạc, rõ ràng, đầy đủ thông tin
Phải kết hợp hình thức dạy học này với hình thức dạy học khác
Tham quan
Tác dụng
Giúp HS hình thành những biểu tượng rõ ràng về thế giới xung quanh
Vẻ đẹp tự nhiên gây xúc cảm với thiên nhiên, môi trường xubg quanh nên dễ giáo dục tình cảm, thái độ đối với môi trường cho học sinh
Hình thành ở HS thói quen hợp tác, tương tác lẫn nhau. Tạo điều kiện để học sinh bộc lộ cá tính, năng khiếu, sở trường. Trên cơ sở đó GV có thể chỉnh lại cách dạy và giáo dục
Lưu ý
Cần chọn địa điểm, phương tiện đi lại, thời gian, thời tiết thích hợp để việc di chuyển của HS thuận lợi hơn
Cần tìm hiểu kỹ hiện trường sẽ tổ chức hoạt động tiết học
Cần lưu ý khâu ổn định tổ chức hocj sinh khi đi, về từ lớp tới hiện trường học tập à cả trong khi học tập để đảm bảo hiệu quả của giờ học và an toàn cho HS
Dự kiến một số tình huống không thuận lợi có thể sảy ra để tìm cách khắc phục
Quy định về kỉ luật, an toàn trên đường đi và đến nơi tham quan
Khái niệm
Là hình thức dạy học sinh động, tạo hứng thú học tập cho học sinh thông qua việc tham quan, quan sát thiên nhiên, giúp HS thêm yêu quý, cố ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường
Ưu điểm và nhược điểm
Ưu điểm
HS được trực tiếp tham quan trải nghiệm thực tế để dễ dàng vận dụng vào cuộc sống
HS dễ dàng phát huy năng lực của mình
HS gần gũi, hiểu biết thêm về thiên nhiên. Từ đó có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh
Gây hứng thú học tập tích cực cho HS
Nhược điểm
Khó quản lý học sinh
Tốn thời gian
Môi trường có thể tác động đến kết quả học tập và sức khỏe của GV cũng như HS
Khâu tổ chức công phu, phức tạp
Tốn nhiều kinh khí cho những chuyến tham quan đi xa