Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

MODELOS COGNITIVOS - Coggle Diagram

- - - - orientacion hacia el problema, formulacion y generacion de posibles alternativas de solucion
    - - Asignar tareas de forma graduada. Registrar las expectativas de dificultad y eficacia. Ayudar a modificar ciertas conductas. Registrar las actividades
    - - Aumentar el nivel de actividad, atencion y energia
- - - - organizar y comprender a traves de stimulos que recibimos con los sentidos. (vista, oido, vista, tacto, gusto)
    - - concentrarnos en un estimulo para luego procesaren la conciencia
      - regula todos los procesos cognitivos
    - - codificar, almacenar, y recuperar informacion del pasado.
      - memoria a largo plazo, memoria a corto plazo, memoria declarativa, memoria procedimental
    - - integrar la informacion y establecer relacion entre los datos.
    - - expresar sentimientos y pensamientos a traves de la palabra. Herramienta para la comunicacion y tranmision de la informacion sobre nosotros y el mundo
    - - Incorporar nueva informacion
- - - - Funcion adaptativa
        
        prepara al organismo para ejecutar una conducta, exigida por condiciones ambientales, hacia un objetivo.
      - Funcion social
        
        facilitar la aparicion de conductas apropiadas, la expresion de las emociones permite predecir el comportamiento, relacionado con la relacion interpersonal.
      - Funcion motivacional
        
        La emocion energiza la conducta motivada. Dirige la conducta, facilitando el acercamiento o evitacion del objetivo
    - - reacciones afectivas innatas presentes en todos los seres humanos(Darwin)
      - requisitos: - tener un sustrato especifico u distintivo /tener una expresion facial distintiva. /poseer sentimientos especificos /derivar de procesos biologicos evolutivos /manifestar propiedades motivacionales (Izard)
        
        Placer, interes, sorpresa, tristeza, ira, miedo y desprecio
      - corrientes principales(Ortony y Turner)
        
        biologica: permiten la adaptacion al medio, se encuentras en diferentes culturas, sustrato neurofisiologico en comun.
        
        psicologica: las emociones se pueden explicar en funcion de emociones irreducibles.
- - - - Un niño en edad escolar, llega al terapeuta junto a sus padres por recomendacion de la maestra. Se establece primeramente una entrevista con los padres, indagando sobre como es el niño, y cual es el motivo de la consulta mas alla del pedido de la maestra. A partir de los datos obtenidos, se observa al niñony de acuerdo a esto plantear el modelo cognitivo mas adecuado para el, ya que cad niño es diferente, por eso la importancia de realizar una observacion. A partir de diferentes recursos como por ejemplo actividad grafoplastica el niño pondra en manifiesto sus emociones de la cual se podra identificar el origen de su trastorno. Luego una vez identificaado ir modificando la forma de trabajo