A través de la observación en nuestras practicas pre profesionales en el contexto de la Unidad Educativa del Milenio Intercultural Bilingue Chibuleo hemos notado la falta de incorporación de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje, es cierto que los docentes han venido haciendo su mejor esfuerzo por adaptar elementos tecnológicos durante las clases, sin embargo,al utilizar contenido digital, este se ha visto descontextualizado de la realidad de los estudiantes, además, no tiene la pertinencia cultural y lingüística, por lo que, los estudiantes observan otras realidades que no se compara a la suya y las actividades no están adaptadas a sus necesidades educativas.
La falta de competencias digitales de los docentes no ha permitido que empiecen a producir su propio contenido virtual para compartir en plataformas a las cuales los estudiantes puedan acceder, de esta manera fomentar en los estudiantes conocimientos propios de su cultura.
De esta forma, el docente siendo el creador de contenido innovador para trabajar durante las clases, permitirá a los estudiantes motivar en su aprendizaje. Por ende, nos hemos planteado la siguiente pregunta de investigación:
¿Como crear los recurso educativos de manera apropiada para un aprendizaje virtual?
¿Como incorporar los contenidos de manera adecuada en un ambiente de aprendiza virtual?