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CONOCER EL AMBIENTE: Una propuesta para las ciencias sociales y naturales…

- - - - Esto permitirá a los ALUMNOS que enriquezcan, complejicen y amplíen los conocimientos que ya poseen del ambiente en el que viven.
  - - - sobre cómo es el ambiente en el que desplega su tarea.
      - sobre las decisiones didácticas (diseño y puesta en marcha de la propuesta)
        
        Una de las propuestas son las salidas didácticas.
        
        Estas, son tipos de actividades fundamentales.
        
        permiten a los niños/as y a los docentes mirar con otros ojos, lo cotidiano.
        
        Previamente el docente deberá tomar contacto con el lugar que visitarán.
        
        para determinar sobre qué aspectos centrará el trabajo
        
        el docente deberá diseñar las actividades para que los niños realicen durante la salida.
        
        las mismas variarán de acuerdo con el tipo de salida que se realice.
        
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        deberán ser consignas que permitan localizar la observación y los distintos modos de buscar y registrar información.
        
        las entrevistas, encuesta y las historias de vida son distintos instrumentos de recolección de datos.
        
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        Parte de un eje organizador
        
        Ambiente
        
        Social
        
        Entorno
        
        Interrelación
        
        Hombre
        
        Medio
        
        Entorno
        
        Contenido
        
        Método
        
        Tener en cuenta
        
        Objeto
        
        Proceso de transmisión y de apropiación del conocimiento
        
        Área social
        
        Propuesta mediante
        
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    - - criterios de selección
        
        Elegir un contexto que a pesar de ser una parte del ambiente conserve su complejidad.
        
        OBSERVACIÓN :
        
        Como
        
        Objeto de enseñanza
        
        Que los alumnos puedan mirar lo conocido con otros ojos y aproximarse así a lo no tan conocido.
        
        Diseñar estrategias
        
        Enriquecer y complejizar los conocimientos
        
        El docente antes de seleccionar un contexto deber observarlo, interrogarlo para proponerles a los alumnos contextos actualizados y no estereotipados.
        
        Variedad en la elección.
        
        Coherentes al propósito
      - SELECCIÓN DE CONTENIDOS
        
        Propósito
        
        Ampliar la mirada del contexto
        
        encontrar el equilibrio
        
        Posibilidades de comprensión
        
        Presentar el ambiente como un entramado
        
        CONSTITUIDO
        
        POR
        
        Ambiente
        
        Posibilidad de conocer
        
        Itinerarios
        
        Aspectos sustantivo del trabajo didáctico
        
        ACTIVIDADES
        
        Construcción de la mirada
        
        No son objetos de enseñanza
        
        Organizadas en
        
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        Ciencias Sociales y Ciencias Naturales
        
        Su vinculación permite profundizar los conocimientos