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Cognición/ Metacognición, Metacognición - Coggle Diagram
Cognición/ Metacognición
Cognición
Todos creemos saber que es la cognición.En la actualidad, existe un consenso acerca de las funciones que integrarían la cognición, en concreto, parece ser que son ocho las funciones o dominios que entrarían a formar parte.
Gnosias
Capacidad de interpretar, elaborar y asignar un significado a la información captada por los sentidos.
Atención
Capacidad o habilidad cognitiva que nos permite seleccionar y procesar un estímulo para responder de manera efectiva ante éste mientras se dejan de lado otros.
Praxias
La habilidad o capacidad para poner en marcha programas motores de manera voluntaria y, normalmente, aprendidos.
Memoria
Constituye un mecanismo a través del cual el conocimiento es codificado y almacenado, para posteriormente ser recuperado.
Lenguaje
Capacidad o habilidad propia del ser humano, mediante la cual expresamos pensamientos y sentimientos.
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Funciones ejecutivas
Habilidades cognoscitivas que permiten el diseño de planes y programas, la monitorización de tareas, la anticipación y establecimiento de metas.
Cognición social
Procesos emocionales y cognitivos a través de los cuales interpretamos, recordamos, empleamos y analizamos la información sobre el mundo social.
Estrategias cognitivas
Apuntan a aumentar y mejorar los productos de nuestra actividad cognitiva, favoreciendo la codificación y almacenamiento de información, su recuperación posterior y su utilización en la solución de problemas.
Metacognición
Caracteristicas
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Asimila la metacognición a operaciones cognitivas relacionadas con los procesos de supervisión y de regulación que las personas ejercen sobre su propia actividad cognitiva cuando se enfrentan a una tarea.
El aprendizaje autorregulado está, por tanto, dirigido siempre a una meta y controlado por el sujeto que aprende .
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Es una de las áreas de investigación que más ha contribuido a la configuración de las nuevas concepciones del aprendizaje y de la instrucción.
Se ha ido atribuyendo un papel creciente a la conciencia que tiene el sujeto y a la regulación que ejerce sobre su propio aprendizaje.
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