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Lições Finlandesas, O que a mudança educacional na Finlândia pode ensinar…

- - - - Desafio - ensinamentos do século 21
        
        Mudança a partir de estrategias e planejamento politico
        
        Síntese de uma analise, experiencias e diálogos com profissionais da educação
    - - A principal mensagem do livro
        
        Cinco motivos que mostram o processo da Finlândia como inspiração
        
        A história da Finlândia
        
        Aprendendo com os outros
    - - Modelo para mudança educacional
    - - Avanços na educação
  - - - Finlândia pós guerra
      - Educação universal básica
      - Nasce a nova escola
      - Expandindo o ensino médio
      - Melhorando o rendimento escolar
      - Exame de matricula
      - Uma geração de mudança educacional
      - O sistema educacional finlandês em 2015
  - - - Da periferia aos holofotes
      - Rendimento escolar
      - Equidade de resultados
      - Aprendizado do estudante
      - Custo da educação
      - A relação entre o custo e o desempenho dos alunos
      - O custo de repetência
      - Os paradoxos finlandeses da educação
  - - - Seguir aprofundamento
  - - - O poder da globalização
      - O movimento global da reforma educacional
      - Uma economia de inovação
      - Bem-estar, igualdade e competitividade
      - Inovação estrangeira, implementação finlandesa
      - O sonho finlandês desafiado
  - - - Sucesso por ser diferente
      - Reforma educacional de sucesso
      - A transferência de conhecimento da mudança
      - O futuro da educação finlandesa
- - - - Alfabetização + Conhecimentos Gerais
      - A profissão de professor exerce prestigio social
      - A capacitação do professor e a confiança no seu trabalho é essencial para um ensino moderno de sucesso
      - 5 categorias de professores: 1 -Professores do Jardim de infância 2- Professores dos anos iniciais do ensinos fundamental 3- Professores de disciplinas 4- Professores do ensino especial 5- Professores de ensino profissional
      - Professor = Transmissor importante de culturas
      - "O letramento é a espinha dorsal da cultura finlandesa" pag 150
      - Programa formação de professores
    - - Pode haver diferença de salários dentro de uma escola devido a organização de bonificações do Finlândia
      - Autonomia profissional para planejar, ensinar, diagnosticar, executar e avaliar
    - - Formação acadêmica - baseada em conhecimentos científicos e deve promover habilidades para pesquisas educacionais
      - Necessário diploma de mestrado com base em pesquisa para professores de ensino fundamental e médio
      - Preocupação com o desenvolvimento pessoal e profissional do professor
      - Modelo de formação baseados em Universidades americanas, canadenses e britânicas
    - - As universidades abordam de diferentes maneiras programas para melhor capacitar o profissional da educação
      - Nas universidades: Aprendizagem que promove cooperação, com objetivo de solucionar problemas e promover reflexão com a ajuda de tecnologias
      - Capacitação para planejar, realizar e apresentar pesquisas
      - Programa de 5 anos em 3 partes: 1- Pratica básica (orientação) 2- Prática Avançada (Disciplinas) 3- Prática final (Mestrado)
      - Estágios que promovem experiência dentro da sala de aula
    - - Diferença entre a teoria da formação e a prática da sala de aula
      - A administração da escola em relação a recursos é diferente dependendo da escola, o que faz com que a os professores tenham diferentes desenvolvimentos profissionais
      - Programas governamentais e municipais levantam investimentos para capacitação dos profissionais da educação promovendo desenvolvimento profissional
    - - " o planejamento curricular é responsabilidade de professores, escolas e municípios, e não do Estado" pag 176
      - A autonomia do professor cria um ambiente de trabalho profissional, o que faz com que o magistério seja uma carreira importante na Finlândia
      - Não há um currículo Nacional estabelecido como regra, isso faz com que as escolas apresentem diferentes currículos
      - O professor é responsável pela avaliação dos alunos
        
        Motivos para a avaliação não ser padronizada 1- Aprendizagem personalizada 2- O foco não deve ser na avaliação mas sim nas práticas de aprendizado 3- A evolução do aluno é responsabilidade da escola 4- O município tem liberdade na avaliação pois vai atender as suas necessidades e ao seu currículo
      - Não existe comparação para determinar o que é um bom professor e o que é u mau professor na Finlândia
    - - A administração das escolas e de secretarias municipais de educação está nas mãos de profissionais da educação com experiência
      - Os diretores de escola devem cumprir requerimentos importantes referentes a sua vida acadêmica e profissional e as vezes trabalham lecionando algumas horas nas escolas que lideram
      - Devido as reformas no setor de educação e a crise econômica enfrentada na Finlândia o diretor de uma escola deveria apresentar certa experiencia e se tornou responsável pela administração de finanças das escolas, até mesmo o salário dos professores
    - - O quão preparado é o novo professor? Fatores que atrapalham na busca da reposta 1- As pesquisas afirmam que os professores são bem capacitados mas os resultados são outros 2- Não há uma avaliação formal do professor 3- Os professores não recebiam feedback no seu trabalho
      - 3 peculiaridades na formação de professores 1-Indivíduos talentosos e motivados ingressam no magistério 2- Colaboração entre Faculdades de Disciplinas e Universidades de pesquisa 3- Formação baseada em pesquisa e sistema baseado em pesquisa
      - Condições para o alto desempenho dos professores e das escolas 1- Motivação no ambiente escolar e controle sobre seu trabalho 2-Formação acadêmica avançada
    - - Programa para formação de professores altamente rigoroso e concorrido
      - Sistema de maior qualidade com professores finlandeses?
      - Mitos em relação a melhoria dos sistemas educacionais 1- O fator mais importante para melhoria das escolas são os professores 2- A qualidade do sistema não pode ser maior que a qualidade dos professores 3- O contexto socioeoconômico da criança não interfere se a criança tiver professores ótimos
      - O professor finlandês em outro cenário escolar podem se sentir limitados em seu trabalho ou acabar realizando outras atividades e não lecionando
      - Como as escolas finlandesas trabalhariam com professores de outros lugares?
      - Aspectos que afetam profissionais da educação 1- Formação padronizada dos professores 2- A errônea prática de prestação de contas 3- Politicas escolares devem mudar em conjunto com politicas de professores
      - A confiança no profissional é essencial para que a profissão seja valorizada