Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
TRANH ẢNH, MÔ HÌNH, PHIM TƯ LIỆU, SÁCH GIÁO KHOA, VIDEO, Khi dạy Lịch sử,…
TRANH ẢNH
-
CÁCH SỬ DỤNG :pencil2:
Bước 2:
HD và giúp HS tìm ra mối liên hệ giữa các sự vật, hiện tượng được đề cập trong tranh ảnh.
Bước 3:
GV tạo cơ hội và thời gian để các em được quan sát tỉ mỉ và được tự nói ra những kết quả mà mình đã quan sát được.
Bước 1:
HD HS quan sát kĩ các sự vật, hiện tượng được vẽ hoặc chụp trong các bức tranh bằng các câu hỏi định hướng cụ thể.
ƯU NHƯỢC ĐIỂM :red_flag:
Ưu điểm
- Gây hứng thú học tập cho HS
- HS dễ hình dung nắm bắt kiến thức.
- Có hiệu lực để hình thành các khái niệm
- Phát triển khả năng quan sát, trí tưởng tượng, tư duy và ngôn ngữ của học sinh
- Không cần máy móc hay thiết bị để trưng bày.
Nhược điểm
- Sử dụng không khéo sẽ làm phân tán sự chú ý của HS, dẫn đến HS không lĩnh hội được nội dung chính của bài học.
- Phải mất thời gian để lựa chọn tranh ảnh sao cho phù hợp với hoạt động cũng như bài học.
KHÁI NIỆM :green_cross:
Tranh ảnh là những tranh vẽ hay ảnh chụp được sử dụng làm phương tiện dạy học. Đây là loại phương tiện được sử dụng phổ biến ktrong dạy học về TN- XH. Phương tiện này thường được sử dụng khi không vật thật hoặc hỗ trợ thêm cho vật thật.
-
MÔ HÌNH
-
-
-
-
CÁCH SỬ DỤNG :pencil2:
- HD HS quan sát kĩ các sự vật, hiện tượng được biểu thị trên mô hình bằng các câu hỏi định hướng cụ thể. Khi HS quan sát, lưu ý cho các em quan sát từ nhiều phía, ngoài thị giác cần huy động xúc giác để tri giác đầy đủ các thông tin mà mô hình có thể cung cấp.
- GV tạo cơ hội và thời gian để các em được quan sát tỉ mỉ và tự nói ra những kết quả mà mình đã quan sát được từ mô hình
- HS và giúp HS tìm ra mối liên hệ giữa các SV, HT được đề cập trong mô hình
PHIM TƯ LIỆU
TÁC DỤNG :<3:
Tạo điều kiện cho HS phối hợp nhiều giác quan, hiệu quả giờ học cao hơn
Tái hiện những sự kiện trong XH, dễ hình dung những gì diễn ra trong quá khứ
-
-
LƯU Ý :warning:
-
Không nên chiếu phim trong thời gian quá dài vì dễ gây nhàm chán và chi phối thời gian của những hoạt động khác
-
Là một trong những tài liệu rất thiết thực bổ trợ cho môn học LS. Thông qua phim tư liệu, các em sẽ nhìn nhận LS một cách chính xác và cụ thể. Xem phim tư liệu không chỉ cung cấp cho các em kiến thức mà còn mang lại cho các em nhiều cảm xúc, tình cảm.
-
SÁCH GIÁO KHOA
- Sách giáo khoa là tài liệu chính có tác dụng cụ thể hóa chương trình giáo dục, đảm bảo cung cấp cho học sinh một hệ thống kiến thức, kĩ năng phù hợp với mục đích và yêu cầu mà các môn học đề ra, là nguồn tri thức quan trọng nhất đối với học sinh.
- Ngoài ra do được biên soạn công phu bởi một tập thể các nhà khoa học nên sách được trình bày đảm bảo tính khoa học, sư phạm và phù hợp đới đặc điểm tâm sinh lí của học sinh tiểu học.
- Đây là phương tiện dạy học quan trọng nhất trong các phương tiện dạy học các môn học về tự nhiên và xã hội.
VIDEO
- Là PTDH thuộc nhóm trực quan cung cấp thông tin, nội dung bài học qua một đoạn video, clip
- Được sử dụng trong các môn KHXH lớp 1, 2, 3 và cả môn LS ĐL lớp 4,5
- Cách tiến hành:
Bước 1: GV cho HS quan sát
Bước 2: HS nhận xét video
Bước 3: GV nhận xét và đưa ra kết quả
Khi dạy Lịch sử, GV có thể cho HS xem phim tài liệu về:
- Chiến thắng sông Bạch Đằng
- Cuộc tiến công vào Dinh Độc Lập
- Thành tựu về KT, VH. Những tranh phục của VN qua các thời kỳ
-
-
