История психологии.ПСИХОАНАЛИЗ И ЕГО ЭВОЛЮЦИЯ В ХХ В
Зигмунд Фрейд, в начале 90-х гг. XIX в
Предмет психоанализа - бессознательное
Изначально работал с И. Брейером "Исследование истерии" (1895) - воспоминание травм прошлого с помощью гипноза, Фрейд стал считать, что это все не то
физиологические идеи о
сохранении энергии, освоенные под предводительством Э.Брюкке - строгий причинный детерминизм
нашел другие каналы высвобождения
психотравмирующих переживаний
толкование сновидений
метод свободных ассоциаций
невротических симптомов и многочисленных
проявлений психопатологии обыденной жизни (оговорки, забывания, опоздания и пр)
Система выявления и толкования - психоанализ
Периоды развития психоанализа
Первый период (1897-1905)
Второй период (1906-1918)
Третий период
"Толкование сновидений" (1900)
"Психопатология обыденной жизни" (1904)
"Остроумие и его отношение к бессознательному" (1905)
"Три очерка по теории сексуальности" (1905)
"Отрывок из одного анализа истерии"(1905)
топографическая модель психики
Популярность направления
сознательное (то, что осознается непосредственно)
предсознательное (латентное, но доступное для осознания)
бессознательное (психотравмирующий вытесненный
материал)
сосредоточение на разработке общепсихологического учения о личности и ее развитии
Тенденции, движимые человеком
Инстинкт самосохранения
Сексуальные влечения
"Анализ фобии одного пятилетнего мальчика" (1909)
"Леонардо да Винчи" (1910)
"Тотем и табу" (1912)
"Лекции по введению в психоанализ"
Корретировка в "Учении о влечениях"
«По ту сторону принципа удовольствия» (1920)
влечение к жизни (Эрос, в основе которого энергия либидо)
влечение к смерти (движимое агрессией и аутоагрессией)
Динамика между тремя инстанциями личности
«Я» (с лат «Эго») стремление удовлетворить "Оно" с учетом реальности. Если совместить интересы обоих сторон не удается, то происходит напряжение Я, снижаемое МПЗ (механизмы психологической защиты)
«Оно» (с лат. «Ид») (изначально аморально и иррационально, движимое принципом
удовольствия)
«Сверх-Я» (с лат. «Супер-Эго») (составляющее совесть и идеалы личности, ее морально-этический
облик)
Психоанализ смыкается с другими сферами жизни и становится философским течением
«Будущность одной иллюзии» (1927)
«Психология масс и анализ человеческого Я» (1921)
«Я и Оно» (1923)
«Моисей и единобожие» (1939)
регрессия ("соскальзывание" на более ранний психологический уровень в онтогенезе)
проекция (приписывание собственных недостатков окружающим)
рационализация (логическое обоснование)
реактивное образование (подмена нежелательных импульсов на желательные)
отрицание (недопущение до сознания)
вытеснение (непроизвольное удаление психотравмирующей информации из сознания)
Сублимация - самый продуктивных механизм (преобразование сексуальных или агрессивных импульсов в социально приемлемые - спорт, творчество, дружба, наука )
Концепция психосексуальнгого развития
Анальная стадия (1-3г) - формулируется чувство собственности и самоконтроль (чрезмерная бережливость, скупость, накопительство/коллекционирование,педантизм, упрямство, чрезмерная любовь к порядку)
Фаллическая стадия (3- 6/7л) - половая идентификация и начало процесса выбора объекта полового влечения. Эдипов комплекс и комплекс Электры. Когда комплексы подавляются, начинается латентный период - сублимация лсексуальных импульсов через спорт, творчество, учебу
Оральная стадия (до 1 года), при нарушении формируется оральный характер (речевой эгоцентризм, склонность к перееданию, курение, алкоголизм, чрезмерная зависимость и доверчивость, страсть к поцелуям)
Пубертатный период - генитальная стадия. Цель - размножение, воспроизведение рода. Выбор партнера, сексуальная разрядка
Абсурдность пансексуализма вызвала различные варианты неофрейдизма
Глубинная психология - конфликт между биологическим и социальным внутри личности, которые проявляется в форме...
Социальная психология - анализирует конфликт между биологическим и социальным в социальном окружении, который может проявляться форме социального характера (Э. Фромм, К. Хорни, Г. Салливен)
стиля жизни (А. Адлер)
индивидуации (К.-Г. Юнг)
акцентуаций личности (К.Леонгард)
Анна Фрейд (дочь З.Фрейда)
поставлено «Эго» и его адаптивные функции
детскую агрессивность как результат развития ребенка в аномальных условиях (концлагеря, интернаты, без родителей и пр)
Детская агрессивность происходит потому, что либидо не развивалось или оставалось в первичной стадии
Коррекционная работа направлена на
коррекционная работа с детьми должна ориентироваться на развитие либидо
формирование привязанности к другим людям,
развитие у детей чувства защищенности, а не на преодоление у них агрессивных реакций
Э. Эриксон (развивал идеи А. Фрейд)
Эпигенетическая концепция
объединил психоанализ и гуманистическую психологию
развитие Я происходит всю жизнь, до зрелости и старости, - выбор, как поступить
Позитивное разрешение кризиса способствует формированию позитивного новообразования или сильного свойства личности
негативное разрешение влечет за собой
деструктивные новообразования, - кризис личности
Джон Боулби, детский психолог
Эрик Берн
теория привязанности
первые месяцы жизни устанавливается тесная эмоциональная связь между матерью и ребенком, которая не сводима к сексуальности
Если связь не будет налажена, то произойдет разрыв в структуре личности
концепция трансактного анализа
«Игры, в которые играют люди» (1964)
«Что ты говоришь после того, как поздоровался» (1972)
гештальтпсихология + психоанализ
Состояния
родитель
ребенок
взрослый
работа по осознания и изменению Эго-состояний клиента состоит в
изучение межличностных отношений клиентов, стереотипных схем поведения (игр)
долговременных жизненных планов (скриптов)