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image DIDACTICA, CRUZ ITZEL HERNÁNDEZ GARCÍA. GRUPO 4N. LICENCIATURA E…

- - - - Contexto
      - Métodos cualitativos
      - Fenomenología
      - Comprensión
    - - Autonomía
      - Curriculum
      - Alumno activo
    - - Cientificismo
      - Busca la objetividad
      - Positivista
      - Métodos cuantitativos
    - - Profesionalidad
      - Dialogo y creatividad
      - Interculturalidad
  - - - Estrategias delimitadas
      - Eficacia
    - - Proceso comunicativo
      - Informativo unidireccional
      - Interactivo
      - Retroactivo
    - - Enseñanza directa
      - Repetitivo
      - Memorístico
      - Imitar y obedecer
    - - Crear significados
      - Interpretación personal
      - Experiencias
    - - Trabajo en grupo
      - Liderazgo
      - No competitividad
      - Participación
  - - - Deseo de saber
      - Ayudar
    - - Responsabilidad
    - - Multidisciplinar
      - Pluridisciplinar
    - - Interés
      - Individualidad
    - - Disciplina y castigo
      - Transmisión verbal
- - - - Papel activo
    - - Interés del niño
    - - Dirige el aprendizaje
  - - - Selecciona tareas
    - - Aprendizaje indivdualizado
    - - Estímulos-respuestas
  - - - Informa conocimientos
    - - Poco margen para pensar
    - - Transmisión verbal
  - - - Protagonismo
    - - Contenidos cientificos
    - - Orientacion y control de educación
- - - - Formar conductas
      - Adquirir conocimientos
      - Desarrollo intelectual
    - - Materiales de instrucción
      - Estudiante no pasivo
      - Evaluación esencial
      - aspectos individuales, no colectivos
    - - Lleva el control
      - Objetivos instruccionales
      - Refuerza la conducta
      - Evalúa y controla la enseñanza
- - - - Respuesta condicionada
      - Aprendizaje reforzado
      - Condicionamiento clásico
    - - Experiencias conscientes
      - Conducta humana
      - No introspección
    - - Aprendizaje por imitación
      - Se aprende por observación
      - Conducta cognitiva
    - - Capacidades y condiciones
      - Importancia de la práctica
      - Ley del efecto
    - - Conductismo radical
      - Análisis experimental de la conducta
      - Conducta operante
  - - - Repetición y memorización
      - No tiene libertad
      - Ser pasivo
    - - Presentación de estimulos
      - asociación de estimulos- respuestas
      - Ambiente tenso
    - - Sujeto activo
      - Posee todos los conocimientos
      - Dirige el aprendizaje
- - - - CONSTRUCCIÓN DEL LENGUAJE
    - - PRÁCTICA
      - CONOCIMIENTO LÓGICO
    - - RESOLVER PROBLEMAS
      - RELACIONES COMPLEJAS