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¿Qué relación existe entre las competencias matemáticas y el procesamiento…
¿Qué relación existe entre las competencias matemáticas y el procesamiento numérico inicial en niños de 2 a 3 años del Centro Infantil “Mis Primeros Amigos?
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Problemática
Ámbito regional
A nivel general en la región latinoamericana se evidencia según investigadores la existencia de programas estatales débiles, materiales inadecuados y una profunda falta de destreza docente.
En la región se observa el predominio de la memorización y reproducción mecánica, por encima de la comprensión y el raciocinio matemático.
Argumenta que los problemas de aprendizaje que se dan al comienzo de la escolaridad, se debe a que los infantes no han logrado desarrollar destrezas relacionadas con el pensamiento inicial numérico
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Ámbito internacional
El Proyecto Regional de Educación de la Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana (CECC/SICA) argumenta que los problemas de aprendizaje que se dan al comienzo de la escolaridad
infantes no han logrado desarrollar destrezas relacionadas con el pensamiento inicial numérico en un nivel adecuado previo al aprendizaje escolar de la matemática
Los datos proporcionados por la CECC/SICA evidencian que un 17,2% de los niños y niñas de primer grado se encuentran en riesgo de fracaso y abandono escolar.
Alrededor de 15.000 niños y niñas que no han logrado aprobar el primer grado de primaria (CECC/SICA, 2012b)
Ámbito nacional
El Instituto Nacional de Evaluación Educativa (2018) menciona en su informe “Educación en Ecuador. Resultados de PISA para el desarrollo” el desempeño promedio de Ecuador es de 377, situando el nivel de desempeño del país en 1a
El 70,9% de los estudiantes de Ecuador no alcanzó en Matemáticas el nivel 2, categorizado como el nivel de desempeño básico matemático, frente al 23,4% de los estudiantes de países miembros de la OCDE.
PROBLEMA
Cuando no existe un aprestamiento de las competencias matemáticas que inciden en la habilidad de generalizar un mismo concepto en diferentes símbolos, se derivan problemas de aprendizaje como la discalculia o en la dificultad de la comprensión.
La competencia matemática consiste en la habilidad para utilizar y relacionar los números, sus operaciones básicas y razonamiento matemático,
IMPORTANCIA
Es preciso que construyamos en los niños de la Primera Infancia un conjunto de competencias que les permitan comprenderlas y utilizarlas como herramientas funcionales para el planteamiento y solución de situaciones, tanto escolares como profesionales en su futuro.
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