Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Навчання іншомовного аудіювання та говоріння - Coggle Diagram
Навчання іншомовного аудіювання та говоріння
Монологічна форма
інформативна
впливова
експресивна (емоційно-виразна)
Розважальна
ритуально-культова
Діалогічна форма
1) запит інформації— повідомлення інформації,
2) пропозиція (у формі прохання, наказу, поради) - прийняття/ неприйняття запропонованого
3) обмін судженнями / думками / враженнями
4) взаємопереконання / обґрунтування своєї точки зору.
Аудіювання як перцептивна розумова мнемічна діяльність.
Здійснюється сприйняття/ рецепція/ перцепція
пов'язана з основними розумовими операціями
відбувається виділення і засвоєння інформативних ознак мовних і мовленнєвих одиниць, реформування образу і впізнавання як результат зіставлення з еталоном, який зберігається в пам'яті
Етапи навчання аудіювання
1) словоформи, вільного словосполучення, фрази
2) понадфразової єдності,
3) цілого тексту.
Етапи навчання діалогічного мовлення
"Зверху-вниз"
слухання діалогу-зразка з його наступним варіюванням, а згодом і створенням власних діалогів в аналогічних ситуаціях спілкування
"Знизу-вверх"
засвоєння спочатку елементів діалогу (реплік ДЄ) до самостійної побудови діалогу на основі запропонованої навчальної КС, що не виключає прослуховування діалогів-зразків.
Етапи навчання монологічного мовлення
навчити учнів об'єднувати ЗМ рівня фрази в одну понадфразову єдність.
учні вчаться самостійно будувати висловлювання понадфразового рівня.
навчити учнів створювати монологічні висловлювання текстового рівня різних функціонально-смислових типів мовлення