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Estilos de Aprendizaje - Coggle Diagram
Estilos de Aprendizaje
Libre Exploración
Definición:
Supone el nivel más avanzado de los estilos de enseñanza, ya que trata de ofrecer al alumno la posibilidad de elegir las actividades y la organización. Tomando prácticamente todas las decisiones. Se trata de buscar experiencias motrices libremente por parte del alumno alrededor de un material o de una instalación.
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Enseñanza Reciproca
Crea una realidad para lograr una serie de objetivos intrínsecos, que forman parte de los dos aspectos más importantes del estilo, las relaciones sociales entre compañeros y las condiciones para ofrecer feedback inmediato.
Ejemplo: Hay un deporte como el tennis y tengo un grupo grande, entonces se realiza una ficha de caracterización, para que todos los alumnos, realicen las actividades necesarias.
Cuándo Utilizarlo?
Aparace, en el momento que hay un grupo grande de alumnos y tengo que conformar grupos más pequeños para que realicen las actividades indicadas.
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Descubrimiento Guiado
Consiste en la relación particular en el profesor y el alumno. Las preguntas las lleva el profe y el alumno responde
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Asignación de Tareas
Consiste en Profesor-Alumno, Alumno-Tarea y entre los propios Alumnos
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Resolución de Problemas
Definición:
El alumno inicia el descubrimiento y la producción de opciones con relación al contenido. Hasta ahora, el profesor ha tomado las decisiones acerca de las tareas específicas del contenido el rol del alumno ha consistido en repetir y ejecutar, o en descubrir el objetivo final específico.
Ejemplos:
Formar preguntas, problemas, o situaciónes, lleva al alumno a un estado de disonancia cognitiva, creando la necesidad de buscar soluciones. Esto se diseña y expresa para incitar la búsqueda de respuestas múltiples y divergentes.
Como utilizarlo:
El profesor sitúa la clase explicando a los alumnos la producción diversa y la manera individual de buscar y producir alternativas. Asegura a los alumnos de sus ideas y a las soluciones de los problemas que serán aceptadas dentro de los parámetros de la situación.
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Mando Directo
Que es:
Se caracteriza por el total protagonismo del profesor en la toma de decisiones. La función del alumno consiste en ejecutar, seguir, obedecer.
Ejemplo:
- Se necesitaran diferentes ratios de tiempo de demostración/explicación según las tareas.
- EI profesor explica los detalles necesarios para la comprensión de la tarea.
- Esta demostración puede realizarse mediante una película, cinta de video, fotografías, o con la ejecución de un alumno según el modelo.
- EI profesor demuestra la tarea, tanto global como analíticamente, y da su terminología (el orden variara según el propósito), estableciendo así el modelo de ejecución.
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Como utilizarlo:
Se ejecuta, teniendo 3 principales preguntas para luego emplear el mando directo:
Las 3 preguntas son:
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• ¿Cómo traducir el modelo teórico o la intención, en comportamientos de enseñanza y aprendizaje?
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