Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Knowles (2005) - andragogie in praktijk - Coggle Diagram
Knowles (2005) - andragogie in praktijk
6 principes/assumpties
1) nood om te leren (recent toegevoegd)
2) zelf-concept van de lerende
3) ervaring van de lerende
4) leerbereidheid (levenstaken)
5) leeroriëntatie
6) leermotivatie (1984)
kenmerken
adaptief
flexibel
reactie op behavioristen (sterk voorgeschreven pedagogiek)
zelf-actualisatie en autonomie
individueel-transactioneel kader
geen theorie
adaptief in verschillende contexten en situaties = transactioneel
gericht op de lerende en diens leren
kritieken
Grace: enkel focus op individu
Cross: vraag of dit de basis voor een theorie voor VWO kan zijn?
Pratt: te sterke focus op individuelaisme en ondernemersdemocratie, te weinig op maatschappelijke verandering
ontstaan
humanisme: zelf-actualisatie
pragmatisme: kennis door ervaringen
filosofische stroming
de lerende
de leertransactie
dynamische blik op andragogie
focus: veranderingsproces NIET leeruitkomsten
3-trapstheotre van Kurt Lewin
1) ontdooien
2) bewegen
3 bevriezen
volwasseneducatie?
leerproces van volwassenen
reeks activiteiten om educatieve doelen te bereiken
doelen en leerproces binnen sociale praktijken
praktijkmodel
3 dimensies
1) doelen voor leren
inidviduele groei
persoonlijke groei
institutionele groei: bv HRD
productiviteit bevorderen
sociale groei bv: bewustwording en bevrijding van Freire
maatschappelijke groei
2) individuele en situationele verschillen
inhoudelijke verschillen
verschillende leerstartegieën
individuele leerdersverschillen
voorkennis
cognitief
persoonlijkheid
situationele verschillen
sociaal
cultureel
locatie
3) 6 kernprincipes/assumpties
heterogeniteit tussen lerenden en leertrajecten