Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ, นางสาวกัณฐิกา กิ่งก้ำ …
การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติปี พุทธศักราช 2542
มาตรา6
การจัดการศึกษาต้องเป็นไปเพื่อพัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์
มาตรา 22 การจัดการศึกษาต้องยึดหลักว่าผู้เรียนทุกคนมี
ความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ และถือว่าผู้เรียนสำคัญที่สุด กระบวนการจัดการศึกษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถ พัฒนาตามธรรมชาติและเต็มศักยภาพ
มาตรา 23 ต้องเน้นความสำคัญทั้งความรู้ คุณธรรม กระบวนการเรียนรู้และบูรณนาการ
มาตรา 24 การจัดการเรียนรู้ที่เน้นความแตกต่างของบุคคล ทักษะการคิด แก้ปัญหา และการฝึกปฏิบัติ
แบบการเรียนรู้ของ
ผู้เรียน
Mc Carthy
ผู้เรียนที่ชอบใช้จินตนาการ
ผู้เรียนที่ชอบการวิเคราะห์
ผู้เรียนที่ชอบใช้สามัญสำนึก
ผู้เรียนที่ชอบการประยุกต์หรือปรับเปลี่ยน
Silver and Hanson
แบบมุ่งความชำนาญ
แบบมุ่งความเข้าใจ
แบบมุ่งการแสดงออก
แบบมุ่งมนุษยสัมพันธ์
ผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
เน้นกระบวนการ และผลงาน
ผู้สอนสนับสนุนให้เกิดการเรียนรู้
การสื่อสารสองทาง
ผู้เรียน เรียนรู้ร่วมกัน
ค้นคว้าความรู้ผ่านกระบวนการคิด
บรรยากาศสร้างสรรค์ความคิด
ประเมินกระบวนการและผลงาน
มโนทัศน์ที่คลาดเคลื่อนในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
ครูผู้สอนมีวิธีสอนและกิจกรรมที่หลากหลาย เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้
ครูผู้สอนควรให้อิสระแก่ผู้เรียนในการทำกิจกรรมการเรียนรู้ตามลำพัง เพื่อให้ผู้เรียนสามารถจัดการกับตนเองได้
ผู้สอนไม่ควรใช้วิธีการสอนแบบบรรยาย
ผู้สอนไม่ควรให้ผู้เรียนท่องจำ เพราะไม่ทำให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิด
การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ผู้สอนควรปฏิบัติตามขั้นตอนเหมือนกัน
แหล่งความรู้
ครู/อาจารย์
ชุมชน
เครือข่าย
เพื่อน
สื่อ
อินเทอร์เน็ต
ครอบครัว
นางสาวกัณฐิกา กิ่งก้ำ รหัสนักศึกษา ๖๐๑๘๑๐๑๐๒๐๒