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知识分子的理想与现实的冲突 - Coggle Diagram

- - - - 小语境
        
        白居易的讽喻诗得罪了朝中权贵，被贬为江州司马
        
        在浔阳江头送别客人
        
        “予出官二年，恬然自安”
      - 大语境
        
        经历过安史之乱的唐朝不在像盛唐一样风光
        
        社会的动荡，世态的炎凉
    - - 兼济天下
        
        安史之乱后，知识分子都很怀念盛唐时代，白居易也渴望可以振兴唐朝
        
        新乐府运动：讽喻诗
      - 独善其身
        
        被贬为江州司马
        
        在琵琶行中，白居易已经达成了独善其身的心态；然而与琵琶女的相遇让他回忆起了自己兼济天下的理想的破灭
    - - 被贬为江州司马
      - “勇猛精进”被迫转而为“循默无为”
  - - - 通过写琵琶女生活的不幸，表达诗人自己在宦途所受到的打击
      - 诗眼：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”
      - 琵琶女和白居易的经历的相似
      - 深层次的情感认同
      - 白居易借着自己对音乐的追求展示自己的精神追求的坎坷
      - 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
      - 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
        岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。
    - - 暗线：作者的真情实感被琵琶女的演奏激起，回忆起了自己的身世
      - 明线：琵琶女的演奏以及悲惨遭遇
      - 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
        弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
    - - 月亮
        
        醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
        
        东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
        
        去来江口守空船，绕船月明江水寒。
        
        春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
    - - 比喻
      - 通感
      - 用华丽的语言展示出琵琶女的演奏技巧
      - 叠词
      - 体现出琵琶女的怀才不遇，将高超的技巧与自己的才华联系在一起
- - - - 知识分子：瓦列里·列加索夫
      - 精神追求：追求事件的真相->避免悲剧再次发生
      - 现实：政府极力隐瞒/歪曲真相->维护国家形象
    - - 小语境
        
        切尔诺贝利核泄漏发生后，科学家列加索夫以及各个科学家的努力下，他们封锁住核泄漏区域，并且调查出了该事件的根本原因：RBMK反应堆的设计缺陷
        
        然而政府要求他们隐瞒真相并且把责任全部推卸给事件当晚的夜班主管，科学家列加索夫在法庭上拒绝撒谎，公开揭露了事件真相
      - 大语境
        
        制作团队在切尔诺贝利案件发生后33年通过电视剧的形式重现灾难
  - - - 政府官员的台词远远多于列加索夫的台词，体现出一种权力不对等
      - 列加索夫的心理活动由最后的画外音展示
      - 事件的结局由最后的结尾画面中的文字以及纪实影像展示
    - - 真实的角色：角色的多面性
        
        导演通过对白强调了列加索夫之前在官场上歧视犹太人的经历
        
        “你在位时，限制了犹太裔科学家的晋升”“以取悦克里姆林宫官员”
        
        政府官员眼中的列加索夫与列加索夫眼中的自己的冲突
        
        “你不勇敢，也不是英雄。你只是个忘了自己身份的垂死之人”
        
        “科学家都是天真的”
        
        “愚蠢执念”与“天真”相对应
    - - 政府官员的语气变化给列加索夫施压，体现科学家被现实面前的无力与弱小
      - “科学家..痴迷于理性的愚蠢执念。当子弹击穿你的头骨时，原因还重要吗？（停顿）”
      - 对比出列加索夫平静的语气->妥协
    - - 冷色调低饱和度
      - 房间布局
      - 急躁