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ÁMBITOS DE LA EVALUACIÓN - Coggle Diagram
ÁMBITOS DE LA EVALUACIÓN
Evaluación de las administraciones educativas
Normas legales que establecen la organización y el funcionamiento general, Situaciones que afectan al conjunto de profesionales de la educación, que ofrecen el camino por el que debe discurrir la enseñanza
Normas legales emitidas
Cualquier actividad educativa que tiene lugar esta plasmada prevista o regulada en alguna norma que enmarca sus objetivos, modo de realización, requisitos, etc.
Desarrollo adecuado en función de sus elementos fundamentales.
Conjunto de normas emitidas por las unidades, controlando su cumplimiento, detectando su rendimiento, verificando irregularidades
Funcionamiento de programas y servicios específicos.
Aplicación de evaluaciones experimentales, con el fin de comprobar su proceso de funcionamiento y los restados que se obtienen
Su funcionamiento se adecua a lo previsto y ordenado, cumpliendo sus objetivos por los cuales se puso en marcha
Se detectan dificultades significativas y valores especialmente positivos
Estructura organizativa de la administración
Debe contar con un funcionamiento coherente entre las distintas unidades.
Unidades:
Direcciones generales, Subdirecciones, Gabinete, entre otros.
Nivel de
Eficacia
y de
Eficiencia
de acuerdo a las exigencias del sistema y de los recursos.
Toma de nuevas decisiones de acuerdo a las evaluaciones.
Evaluación de los centros escolares
Interacción permanente entre profesor /alumnos y alumnos/alumnas
El proceso de enseñanza y aprendizaje es un hecho educativo que tiene lugar en alguna institución educativa.
Coinciden todos los agentes externos
Evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje
Se incorpora la estructura mental del alumno y actuando como generador de nuevos aprendizajes y estructuras, esta propuesta de evaluación debe ser abierta cualitativa y ampliadora.