Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ปรัชญาการศึกษาเสรีนิยม, 230 นางสาวพีรานันท์ วิชาการ - Coggle Diagram
ปรัชญาการศึกษาเสรีนิยม
ปรัชญาสาขาพิพัฒนนิยม
จุดมุ่งหมายของการศึกษา
ให้การศึกษาทุกด้าน
(กาย อารมณ์ สังคม อาชีพ)
กระบวนการของการศึกษา
กระบวนการบริหาร
(ร่วมมือกัน)
(Participation and Shared Authority)
บทบาทของโรงเรียนต่อชุมชน
ต้องเป็นอันหนึ่งอันเดียวกันกับสังคม
ยอมรับการเปลียนแปลงของสังคม
กระบวนการการเรียนการสอน
(การกระทำ มากกว่า ความรู้)
เด็กมีส่วนร่วมในการวางแผน
เด็กควรได้รับประสบการณ์ตรงเรื่องที่ศึกษา
เน้นความเข้าใจ ความถนัดของผู้เรียน
ผู้เรียนควรได้รับความช่วยเหลือ ให้รู้จักวิเคราะห์ปัญหา
แก้ปัญหาต่างๆ
ครูจัดสิ่งแวดล้อมให้เด็กเรียนรู้ด้วยตนเอง
ส่งเสริมประชาธิปไตย และความร่วมมือกัน
การเรียนควรเป็นกระบวนการต่อเนื่อง
เกี่ยวพันกันตลอดเวลา
องค์ประกอบของการศึกษา
หลักสูตร (เน้นที่ประสบการณ์ผู้เรียนเป็นสำคัญ)
(Child-centered Curriculum)
ครู
(การเตรียม การแนะนำ และให้คำปรึกษา)
นักเรียน (ลงมือทำด้วยตนเอง)
(Learning by Doing)
ปรัชญาสาขาปฏิรูปนิยม
(สร้างค่านิยม และสร้างแบบแผนสังคมใหม่)
จุดมุ่งหมายของการศึกษา
ต้องช่วยแก้ปัญหาของสังคมที่เป็นอยู่
ต้องเป็นไปเพื่อส่งเสริมพัฒนาสังคมโดยตรง
ต้องมุ่งสร้างระเบียบใหม่ของสังคม
จากพื้นฐานเดิม
ระเบียบใหม่ที่สร้างขึ้น ต้องอยู่บนรากฐานของประชาธิปไตย
ต้องให้เด็กเห็นความสำคัญของสังคม
ควบคู่ไปกับตนเอง
กระบวนการของการศึกษา
กระบวนการเรียนการสอน
วิธีการแก้ปัญหา (Problem-solving Method)
วิธีการทางวิทยาศาสตร์ (Scientific Method)
วิธีการแบบโครงการ (Project Method)
วิธีการของประวัติศาสตร์ (Historical Method)
วิธีการปรัชญา (Philosophical Method)
กระบวนการบริหาร
(แบบประชาธิปไตย และกระจายอำนาจ)
บทบาทของโรงเรียนต่อชุมชน
รับรู้ปัญหาของสังคม
ร่วมแก้ปัญหาของสังคม
ส่งเสริมสนับสนุน
องค์ประกอบของการศึกษา
หลักสูตร
(เน้นสังคม Social-oriented Curriculum)
กลุ่มศิลปะ
(The Art Area)
กลุ่มการศึกษา
(The Education Area)
กลุ่มเศรษฐกิจและการเมือง
กลุ่มมนุษยสัมพันธ์
(The Area of Human Relations)
กลุ่มเทคนิคและวิธีการต่างๆ
กลุ่มปฐมนิเทศน์และสร้างแรงจูงใจ
กลุ่มทางวิทยาศาสตร์
(The Area of Science)
นักเรียน (เน้นประโยชน์ที่เกิดขึ้นกบตัวเองน้อยลง
แต่เห็นประโยชน์ของสังคมมากขึ้น)
ครู (นักบุกเบิก นักแก้ปัญหา)
230 นางสาวพีรานันท์ วิชาการ