Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การกำหนดจุดมุ่งหมายของหลักสูตร - Coggle Diagram
การกำหนดจุดมุ่งหมายของหลักสูตร
1.ระดับของจุดมุ่งหมาย
ระดับสถาบัน-จุดมุ่งหมายทั่วไป
ระดับหลักสูตร-จุดมุ่งหมาย
ระดับชาติ-จุดหมาย/เป้าประสงค์
ระดับรายวิชา-จุดประสงค์การเรียนรู้
2.ความสำคัญของจุดมุ่งหมายของหลักสูตร
2.2) สำคัญต่อผู้เรียน-เตรียมตัวก่อนเรียน
2.3) สำคัญสำหรับผู้บริหาร-บริหารหลักสูตร-พัฒนาผู้เรียนให้บรรลุตามวัตถุประสงค์
2.1) สำคัญสำหรับครู-จัดเตรียมเนื้อหาและวิธีการจัดการเรียนรู้
3.ลักษณะของจุดมุ่งหมายของหลักสูตรที่ดี
3.4) มุ่งสร้างเสริมค่านิยม ขนบธรรมเนียมประเพณีและวัฒนธรรม
3.5) ต้องเน้นและส่งเสริมคุณสมบัติส่วนบุคคลของผู้เรียน
3.3) สอดคล้องกับความต้องการของเด็ก
3.6) ช่วยให้ผู้เรียนได้รับประโยชน์จากการศึกษาให้มากที่สุด
3.2) สอดคล้องกับความต้องการของสังคม
3.7) ต้องมีความชัดเจนไม่คลุมเครือและมีความต่อเนื่องกัน
3.1) ตั้งอยู่บนรากฐานทางการศึกษา
3.8) ยืดหยุ่นได้
4.โครงสร้างของจุดมุ่งหมาย
4.1) ส่วนเนื้อหา
4.2) ส่วนพฤติกรรมการเรียนรู้
6.การกำหนดจุดมุ่งหมายของหลักสูตร
6.2) ส่วนที่เป็นพฤติกรรมการเรียนรู้
6.3) ทักษะพิสัย
6.1) ส่วนที่เป็นเนื้อหา
5.หลักการ
จุดมุ่งหมายของหลักสูตรระดับอื่น
ความต้องการของผู้เรียน
ค่านิยม ปัญหาของสังคม
ปรัชญา/อุดมการณ์ของสังคม
ต้องกำหนดให้สอดคล้องกับ
7.กระบวนการและวิธีการ
7.2) วิธีประชุมให้ความคิดเห็นต่อคำถามโดยตรง
7.3) วิธีประชุมพิจารณาจุดมุ่งหมายที่มีอยู่แล้ว
7.1) วิธีประชุมอภิปรายในแง่ของหลักวิชา
7.4) วิธีศึกษาสภาพปัญหา และความต้องการทางสังคมและของผู้เรียนทุกด้านการศึกษา