Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

THIẾT KẾ GIÁO ÁN bài gia đình em bộ sách cùng học để phát triển năng lực -…

- - - - Từng cặp HS quan sát hình 1, trả lời câu hỏi: Gia đình các bạn trong hình có những ai? Họ đang làm gì?
    - - GV: gọi một số HS trả lời các câu hỏi trước lớp, có thể gợi ý HS
        HS: - Một số HS trả lời câu hỏi:
        
        Gia đình ở hình 1 có bố, mẹ và hai con
        
        Bố đang tập xe đạp cho chị, mẹ đang chơi cùng em bé
        
        Em bé cùng mẹ đang nhìn chị tập xe đạp và reo mừng
        
        Các HS còn lại lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến
      - GV: đặt một số câu hỏi để khai thác những biểu đạt tình cảm của các thành viên trong gia đình như:
        
        Vẻ mặt và lời nói của bạn gái tỏ ra lo sợ hay vui thích?
        
        Vẻ mặt của bố nghiêm trang hay chăm chú?
        
        Vẻ mặt và lời nói của mẹ tỏ ra lo âu hay vui mừng?
        
        Vẻ mặt và tiếng reo của em bé biểu hiện sự thích thú hay sợ hãi?
        HS: trả lời câu hỏi, lắng nghe, nhận xét, bổ sung
  - - - Từng cặp HS làm việc với hình 2 tương tự như với hình 1, HS quan sát hình và trả lời câu hỏi: Gia đình trong hình 2 có những ai? Mọi người đang làm gì?
    - - GV: gọi HS chia sẻ nội dung hình 2 trước lớp, có thể gợi ý HS
        HS: - Trả lời câu hỏi:
        
        Gia đình trong hình 2 có ông, bà, bố, mẹ, con trai và con gái
        
        Mẹ đang chải tóc cho con gái, bà đang đọc truyện cho cháu trai, bố đang mời bà uống nước (hoặc đưa cốc nước cho bà), ông đang trò chuyện với cháu gái
        
        HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến
      - GV: đặt một số câu hỏi giúp HS hiểu thêm về tình cảm của các thành viên trong bức tranh thứ 2 như: Tình cảm giữa các thành viên trong gia đình với nhau như thế nào?
        
        Chi tiết nào trong hình chứng tỏ cháu trai rất yêu quý, gần gũi với bà? (HS: tựa và ôm tay bà)
        
        Việc làm và vẻ mặt của bố thể hiện điều gì? (HS: bố quan tâm, chăm sóc bà)
        
        Việc làm và biểu hiện của mẹ biểu hiện điều gì? (HS: mẹ rất yêu thương và chăm sóc con)
        
        Tình cảm của ông với cháu gái? (HS: ông quan tâm, chia sẻ, trò chuyện với cháu gái)
- - - - từng cặp học sinh thay nhau tự giới thiệu và nghe bạn giới thiệu về bản thân
      - gv gợi ý hs giới thiệu một số thông tin về bản thân : họ và tên,thứ bậc trong gia đình,tuổi,sở thích năng khiếu(nếu có)....; gv khuyến khích hs sử dụng hình ảnh hoat động của bản thân khi giới thiệu về mình
    - - hs tiếp tục tự giới thiệu về bản thân mình trước lớp.tùy khả năng hs có thể giới thiệu bản thân ở mức độ khác nhau có thể có hình ảnh minh họa khi giới thiệu hoặc chỉ dùng lời nói.gv khích lệ để hs nói được một số thông tin, vidu như:
        
        mình tên là Nguyễn Ngọc A,mình 6 tuổi,là anh lớn trong nhà.mình thích chơi cờ tướng
        +mình tên là Lê Anh,mình 6 tuổi là em út trong nhà.mình rất thích múa và mình hay biểu diễn cho mọi người xem....
      - gv yêu cầu mỗi hs xung phong lên bảng để làm mẫu cách giới thiệu về bản thân,gv hướng dẫn hs nói câu đơn giản,diễn đạt ngắn gọn mô tả được một số thông tin về bản thân
  - - - hs làm một sản phẩm về các thành viên trong gia đình mình ( tranh ảnh, thẻ ). Gv có thể đưa ra một số câu hỏi : trong gia đình em có mấy người?
      - hs trình bày tranh ảnh, hình vẽ và giới thiệu các thành viên trong gia đình mình.
    - - Giáo viên khuyến khích hs đứng lên giới thiệu về gia đình của mình. Giáo viên hướng dẫn hs trình bày ngắn gọn, gv lưu ý mời những hs có sự khác nhau về thành viên trong gia đình.
      - giới thiệu được 1 số thông tin cơ bản : tùy theo số lượng thế hệ trong gia đình mà giới thiệu.