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Los fundamentos de la Didáctica - Coggle Diagram
Los fundamentos de la Didáctica
origen
En latín: docere y discere,
enseñar y aprender respectivamente
procede del griego: didaktiké,
el que enseña;
objetivo de estudio
el proceso de enseñanza-aprendizaje
relación un docente y un discente
utiliza métodos o estrategias
el aprendizaje
Del latín, APREHENDERE
significa adquirir
coger, apoderarse
modifica la conducta
La instrucción
el latín IN-STRUERE,
significa construir dentro.
formación intelectual.
aprendizaje cognitivo
La formación
procedente del alemán BILDUNG,
proceso de desarrollo
plenitud personal
enseñanza
Del latín IN-SIGNARE:
Significará comunicar
un saber
sistema de signos o de símbolos
apropie intelectualmente de ello
características
Dimensión tecnológica
no solo se basan en implementos de tecnología
basan en teorías, o procesos
Carácter científico
racionalidad científica
explicación de los fenómenos
teoría y practica
conocimiento científico
ciencia, teoría
el saber
desarrollo de destrezas
estrategias, practica
saber hacer
Visión artística
habilidades innatas del docente
resolver problemas prácticos
contenido
Comunicación
desarrollan relaciones humanas
deducador y educando
proceso de formación
Alumnado
construye su propio conocimiento
tiene habilidades y capacidades propias
Normativa
leyes y reglamentos
mejor funcionamiento
formación
Profesorado (docente)
guía facilitador acompañante
modificar la estrategia
transmitiendo la enseñanza
Metodología
procesos métodos técnicas
para llegar al entendimiento
Finalidades de la Didáctica
Finalidad teórica
es una ciencia
adquirir y aumentar el conocimiento
Finalidad práctica
dirigir en la práctica
proceso de enseñanza-aprendizaje
práctica y normativa
.
solucionar
problemas,
obtener la formación,
