Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

บทที่ 1 การดูแลเด็กเมื่อเข้ารับการรักษาในโรงพยาบาล - Coggle Diagram

- - - - ระยะ ประท้วง
        
        ร้องไห้เสียงดังกรีดเสียงร้อง
        
        การดูแลเด็กในระยะประท้วง
        
        ให้เด็กมีของรักหรือของคุ้นเคยไว้ติดตัว หรือมอบของเล่นประจาตัวเช่น ผ้าเช็ดหน้า
        ไว้กับเด็ก
      - ระยะ ปฏิเสธ
        
        การปฏิเสธบิดามารดา
        เด็กจะสร้างสัมพันธภาพอย่างผิวเผินกับเจ้าหน้าที่พยาบาล
        
        การดูแลเด็กในระยะปฏิเสธให้บิดามารดาได้แสดงบทบาทในการดูแลบุตร
      - ระยะหมด หวัง
        
        เศร้าซึม
        
        การดูแลเด็กในระยะหมดหวัง ปลอบโยน อยู่ใกล้ชิต กอดโยกกล่อมเด็ก
    - - วัยทารก (อายุแรกเกิด-1ปี) วัยทารกเป็นวัยที่มีข้อจากัดในการรับรู้จะมีปฏิกิริยาไม่มากนัก
    - - วัยหัดเดินหรือวัยเตาะแตะ (อายุ 1-3 ปี) เด็กวัยนี้มีความ ผูกพันกับมารดามาก
    - - กลัว สูญเสียความสมบูรณ์ของร่างกายกลัวอวัยวะต่างๆ ถูกตัดขาด
    - - กลัวร่างกายได้รับบาดเจ็บ เริ่มกลัวความตาย
    - - (อายุ 12-21 ปี) วัยรุ่นพัฒนากลไกการปรับตัวต่อความเครียดได้ดีกว่าเด็กวัย
        กระตุ้นและปิดโอกาสให้เด็กได้พูดเกี่ยวกับความกังวลความกลัวความสงสัย
  - - - การดูแล ช่วยโดยเล่นบทบาทสมมุติ ครอบครัวมีส่วนร่วมในการทำหัตถการ
    - - การดูแล ช่วยโดยอธิบายทำความเข้าใจอยู่คุยขณะทำหัตถการ
    - - การดูแล ช่วยโดยเล่นบทบาทสมมุติ ครอบครัวมีส่วนร่วมในการทำหัตถการ
    - - การดูแล ช่วยโดยอธิบายเป็นเหตุผลแบบผู้ใหญ
    - - กดเจ็บ ร้องเสียงดัง
      - การดูแล ช่วยเหลือโดยอุ้ม สัมผัส ทำหัตถการ
  - - - เปิดโอกาสให้ครอบครัวมีส่วนร่วมในการดูแลเด็กป่วย
      - โดยให้กำลังใจเด็กและพ่อแม่อธิบายให้ครอบครัวเข้าใจเกี่ยวกับโรคที่เด็กเป็นอย
- - - - มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเจ็บป่วยมีผลกระทบต่อการเปลี่ยนแปลงการพัฒนาการการเจริญเติบโตของเด็กแต่ละวัย
      - สัมพันธภาพเละความรู้สึกระหว่างเด็กป่วยเละสมาชิกในกรอบครัว
      - มีความรู้ในการดูแลผู้ป่วยที่บ้าน
      - การปรับตัวของเด็กป่วยและสมาชิกในครอบครัว
      - บิดามารดาต้องมีความรู้ความเข้าใจในการเจ็บป่วยของเด็กเกี่ยวกับสาเหตุการ
        เจ็บป่วยการได้รับการดูแลเละการรักษา
      - การติดต่อกับผู้ให้บริการแก่เด็กและครอบครัว
    - - ป้องกันภาวะวิกฤตที่อาจเกิดขึ้นได้และส่ง
        เสริมให้เด็กและครอบครัวดูแลการเจ็บป่วยขั้นต้นได้
      - มีสัมพันธภาพที่ดีกับผู้ป่วยเด็กและสมาชิกในครอบครัว
      - มีความรู้เกี่ยวกับการเจริญเติบโตและพัฒนาการปกติ
        รวมทั้งระบบของครอบครัว
      - 4.ประสานและส่งต่อกับพยาบาลในชุมชนเกี่ยวกับการดูแลเด็กป่วยและสมาชิกในครอบครัว
      - ส่งเสริมทางด้นจิตสังคมให้เด็กและสมาชิกครอบครัวมีการปรับตัวต่อภาวะวิกฤตได้
  - - - 1.สิทธิการมีชีวิตอยู่รอด
      - 2.สิทธิในการพัฒนา
      - 3.สิทธิในการได้รับการคุ้มครอง
      - 4.สิทธิในการมีส่วนร่วม