el tránsito conceptual de administración a gestión educativa
6 aspectos
- Colaboración docente y trabajo en redes; 2. Implicación de la comunidad, 3. Liderazgo sistémico; 4. Centralidad de procesos de enseñanza-aprendizaje
- Debate entre responsabilidad y rendición de cuentas y 6. Las nuevas relaciones entre la administración pública y las escuelas para perseguir la justicia social
concepto de gestion
Según Fayol, administrar es prever, organizar,
mandar, coordinar, planificar y controlar
La administración presupone una construcción histórica, La gestión se considera como un modelo administrativo con características que le son propias.
El concepto contiene una perspectiva social y cultural de la administración, al establecer compromisos y generar propuestas por medio de la participación colectiva.
la gestión sólo existe cuando se logra el reconocimiento del otro, la planificación y el logro de propósitos comunes,una serie de acciones concretas por parte de los actores, donde confluye la práctica, la experiencia, la diversidad y la heterogeneidad, atributos del sujeto que se
deben reconocer y respetar.
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sociedad del conocimiento apreciamos tres concepciones extremas:
• La constructivista radical.
• La posmodernista.
• La interpretativa.
se niega la existencia de la realidad objetiva; se piensa la
realidad como construcción humana
racionalista en extremo, no se resuelven problemas porque plantea deconstruir, desnormalizar,
cómo se construye el discurso, cómo se usa el lenguaje, se le ve como diálogo crítico
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En México hay cinco tipos de escuelas normales:
• Centros Regionales de Educación Normal (cren).
• Centros de Actualización del Magisterio (cam).
• Escuelas normales federales.
• Escuelas normales estatales.
• Escuelas normales particulares.