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INNOVACIÓN CURRICULAR image, Principios Psicodidácticos & Enfoques…

- - - - • Rediseño Curricular: Cambios estructurales en el Currículo, desde el estudio y análisis de contexto, el perfil profesional, los objetivos, los procedimientos, la estructura curricular y todo lo sustantivo en el Currículo. Los rediseños se realizarán cada diez años o antes, por declaración de necesidad.
      - •Ajustes Curriculares: Son ajustes parciales, propuestos en el plan de estudios y la malla curricular, los programas de las asignaturas; tendientes a optimizar la formación profesional. Se realizan cada cinco años o antes por declaración de necesidad.
      - •Complementaciones Curriculares: Referidas a la incorporación al currículo vigente, de criterios que optimizan el desempeño de sus funciones sustantivas, estas innovaciones se dan a partir de los contenidos de los programas y los lineamientos, en la ejecución y la evaluación de impacto en su contexto.
- - - - • La Adopción fiel: El profesor aplica aquello construido por otros, generalmente prestigiosos académicos que cultivan la disciplina en sus fronteras.
      - • En Adaptación y desarrollo; El profesor se constituye en parte activa del diseño y desarrollo de la innovación curricular.
      - • El Conocimiento generado en el contexto de trabajo;En esta óptica, adquiere un papel central la organización escolar y el rol de la cultura profesional. En efecto, en esta línea se instala el concepto de organizaciones que aprenden entendidas como “organizaciones que facilitan el aprendizaje de todos sus miembros y se transforma a sí misma de modo continuo” (Pedler, 1992)
- - - - LOS PRINCIPIOS DIDÁCTICOS DETERMINAN
        La actividad del quehacer docente, tanto en las actividades de planificación y gestión, como en la organización de unidades didácticas, sesiones de clase y en la preparación de medios, recursos y medidas generales.
      - LOS PRINCIPIOS DIDÁCTICOS SON:
        
        • Principio de socialización:Cada persona es diferente a otra en calidad y cantidad, biológica, psicológica, cultural y socialmente. Cada alumno es único e irrepetible
        
        • Principio de individualización:La educación debe procurar socializar al educando para que se integre a la comunidad por medio del aprendizaje de sus valores y conocimientos.
        
        • Principio de autonomía:en el ser humano significa capacidad para tomar sus propias decisiones.
        
        • Principio de actividad:El educador debe de permitir que el alumno se desenvuelva.
        
        • Principio de creatividad:El educador debe de buscar la manera de preparar al alumno para enfrentarse en un mundo diferente