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De las Intenciones al plan de acción Roberto Carlos Perez Sanchez Lic.…
De las Intenciones al plan de acción
Roberto Carlos Perez Sanchez
Lic. En Educ. Prim.
6º (B)
Los proyectos en educación social son necesarios puesto que la intervención socio-educativa es intencional, por lo que hay que definir qué es lo que pretendemos y cómo esperamos conseguirlo.
La planificación
Es
El plan de acción
Requiere de
Irse adaptando a la
practica
Porque
El proceso de planificación-acción-evaluación es un círculo: a partir de la información suministrada por la evaluación se toman decisiones que modifican la acción y, por tanto, lo que habíamos planificado”
Debe de
Compaginarse con un espacio para la improvisación puesto que en la intervención socio-educativa
Porque
Se producen pequeñas situaciones, muchas veces casi imperceptibles, pequeños efectos que no tenemos controlados
“Un buen proyecto es aquel que proporciona herramientas para responder mejor a situaciones complejas y singulares”
En el proceso que va desde decidir las intenciones hasta diseñar el plan de acción son muchos los aspectos que se deben considerar y a los que el conocimiento didáctico puede aportar algo.
Ejemplo
El diagnóstico o evaluación inicial constituye una pieza clave de un entramado pedagógico que se plantea la adecuación de los proyectos de intervención socioeducativa a la práctica, a la realidad.
Hay que considerar
El encargo recibido y el análisis del contexto y de la institución son la puerta de entrada para abordar un análisis de necesidades y potencialidades
A partir de esto
Se pueden especificar las intenciones para el proyecto
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Un componente muy importante del plan de acción de un proyecto es la evaluación, la cual en muchos proyectos socio-educativos no se contempla con suficiente rigurosidad
por otra parte
La secuencia puede dividirse en tres fases: inicial (cuando comienza la intervención), desarrollo (de comprensión, ejercitación, aplicación, etc. de los distintos contenidos) y cierre de la secuencia (síntesis y estructuración de los aprendizajes). Para
